《離 騷》（節(jié)選）學(xué)案
答案：⑴ c（指年老） （2）d（①代詞，②用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性 ③把 ④表順承關(guān)系的連詞，相當(dāng)于“而” （3） d（敘述自己幼時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)）
創(chuàng)新題：
10、閱讀下列詩(shī)歌，完成（1）（2）兩題。 行行重行行
行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且長(zhǎng)，全面安可知!胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。
[注] 這是<古詩(shī)十九首)中的第一首。《十九首》最初見(jiàn)于代蕭統(tǒng)的《文選》，是一批漢代五言詩(shī)，并非一人一時(shí)一地之作。
(1)下面對(duì)詩(shī)句的解釋不能成立的一項(xiàng)是( )
a.“行行”句是說(shuō)走了又走，越走越遠(yuǎn)；“生別離”指與“死別”相對(duì)的“生離”，“生離”總比“死別”要強(qiáng)，表明心存重見(jiàn)的僥幸。
b.“胡馬”、“越鳥(niǎo)”句可以理解為比喻不忘本，也可理解為比喻同類相求，還可以理解為是比喻南北暌隔之感。
c.“浮云”“游子”句可以理解為是比喻邪佞之讒毀忠良，也可以理解為是比喻游子在外另有新歡而負(fù)心不歸。
d.“棄捐”“努力”句，可以指被拋棄捐舍，也可以指把悲愁丟開(kāi)不要再提起；可以理解為是自勸，也可以理解為是勸人。
（2）下面對(duì)此詩(shī)的分折評(píng)價(jià)不正確一項(xiàng)是( )
a. 這首詩(shī)在語(yǔ)意上具有含混模棱的特點(diǎn)，而這個(gè)特點(diǎn)正可以使讀者有更多種解說(shuō)，感受意念活動(dòng)更為深廣豐富。
b.這首詩(shī)表現(xiàn)了深沉的離別之苦，而在明知“浮云蔽白日”的情況下不免走向絕望，絕望之后則是釋然，是一種心理上的解脫。
c. 全詩(shī)16句，中間換韻；而換韻的地方也正是劃分段落的地方。前后兩大段，前一段重在寫(xiě)離別之苦，后一段重在寫(xiě)思念之切。
d.詩(shī)句顯示了“回環(huán)復(fù)沓”的特點(diǎn)：“相去萬(wàn)余里”，“各在天一涯”，“道路阻且長(zhǎng)”，“會(huì)面安可知”，意思相近而措辭不同。
答案：①a。“生別離”，是“活生生地”分離了，此種“生離”，其苦略同于“死別”，強(qiáng)調(diào)的是離別之苦，而不是“心存僥幸”。②b，詩(shī)中有一點(diǎn)絕望，但完全沒(méi)有“釋然”和“解脫”。這首詩(shī)的感人之處恰恰在于：明明知道相見(jiàn)的日子無(wú)期，相待的年華有限，但依然不肯放棄希望。
11、閱讀下列詩(shī)歌，完成題目。
別 歌
徑萬(wàn)里兮度沙漠，為君將兮奮匈奴。路窮絕兮矢刃摧，士眾滅兮名已藬。老母已死，雖欲報(bào)恩將安歸?
[注] 這是李陵送蘇武歸漢時(shí)唱的告別歌。漢武帝時(shí)，李陵率兵5000人，長(zhǎng)途跋涉攻打匈奴，戰(zhàn)敗后被迫投降。漢武帝族滅其家。
（1)下面對(duì)此詩(shī)思想內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是( )
a. 第一、二兩句回憶當(dāng)年為國(guó)家領(lǐng)兵出擊匈奴，長(zhǎng)途奔襲，不畏艱苦，表現(xiàn)出自己英勇無(wú)私、忠君愛(ài)國(guó)的情懷。
b.三、四兩句寫(xiě)彈盡糧絕，士卒死傷殆盡，自己被迫投降，聲名掃地，唱出失敗而降的彌天大憾。
c. 最后兩句說(shuō)自己的老母已經(jīng)逝去，再想報(bào)恩也無(wú)處可報(bào)了，訴說(shuō)的是累母至死的愧疚之情。 d.此詩(shī)是受蘇武榮歸的刺激而作，表現(xiàn)了李陵處在激烈的民族矛盾時(shí)代的尷尬處境和沉痛的心情。