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《千篇一律與千變萬化》教學設計

發(fā)布時間:2019-10-06

《千篇一律與千變萬化》教學設計


示例2:小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》的主題與變奏隨時間持續(xù)表現出的重復與變化。
示例3:故宮從大清門至太和殿,先后通過五座門、六個閉合空間(庭、院、廣場),總長約1700米。其中有三處高潮:天安門——午門——太和殿。進入大清門首先是千步廊。經過這個狹長的空間后,出現一處橫向展開的廣場,迎面是高大的天安門城樓,對比效果強烈,形成第一處高潮;進入天安門,與端門之間形成一個較小空間,頓為收斂。過端門,呈現一個縱深而封閉的空間,盡端是雄偉的午門,有蕭殺威猛的氣氛,構成第二個高潮;午門和太和門之間又變?yōu)闄M向廣庭,舒展開曠。經太和門進入太和廣場,是巍峨崇高的太和殿,形成第三個高潮。由此可見,空間的對比變換,在故宮是一個典范。
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