中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)二首（一）教案
《死水》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解現(xiàn)代詩(shī)歌的一般特點(diǎn)，把握《死水》的思想感情和內(nèi)涵。
2、領(lǐng)會(huì)《死水》“反諷”“象征”的手法。
3、鑒賞詩(shī)歌音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。
4、誦讀指導(dǎo)貫穿全詩(shī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣和能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、“死水”的象征意義。
2、如何理解詩(shī)中的“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”等形象構(gòu)思的作用？
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、鑒賞詩(shī)歌音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。
2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣和能力。
【教學(xué)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，當(dāng)你看到臭水溝里的一溝污水、死水時(shí)，你會(huì)想到什么？你能把它寫(xiě)成詩(shī)來(lái)諷刺一種社會(huì)現(xiàn)象嗎？1925年，著名的詩(shī)人、學(xué)者聞一多先生就以“死水”為題，寫(xiě)了一首詩(shī)歌《死水》（板書(shū)），今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
二、作者簡(jiǎn)介
聞一多（1899—1946），原名聞家驊。湖北浠水人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。幼年愛(ài)好古典詩(shī)詞和美術(shù)。19xx年考入清華學(xué)校，1922年畢業(yè)后赴美留學(xué)，研習(xí)繪畫(huà)、文學(xué)。1923年出版詩(shī)集《紅燭》。1925年回國(guó)，歷任北京藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、清華大學(xué)等校教授。1928年出版第二部詩(shī)集《死水》。1946年7月15日被國(guó)民黨特務(wù)殺害，用自己的鮮血譜寫(xiě)了愛(ài)國(guó)主義的不朽詩(shī)篇。聞一多的詩(shī)歌表現(xiàn)了對(duì)帝國(guó)主義和反動(dòng)軍閥的痛恨，抒寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)和人民命運(yùn)的深切關(guān)注，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。在藝術(shù)上，聞一多的詩(shī)歌想象奇特，結(jié)構(gòu)整飭，形式整齊，音節(jié)和諧，具有較高的藝術(shù)成就。
三、初讀《死水》，整體感知。
引導(dǎo)題（只思考，不必回答）：
1、說(shuō)說(shuō)讀這首詩(shī)時(shí)，你的感受是什么。
2、說(shuō)說(shuō)讀這首詩(shī)想到了哪些畫(huà)面。
3、你覺(jué)得作者意在表現(xiàn)什么樣的情感？
（讓學(xué)生在反復(fù)吟誦作品的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)作的大意）
明確：全詩(shī)5節(jié)。
第1節(jié)，總寫(xiě)這溝凝滯的死水。風(fēng)吹不動(dòng)，腐爛呆滯，沒(méi)有一點(diǎn)兒活力和生氣，已是它的特征。爽性讓它徹底爛掉，使丑惡更加昭彰。
第2節(jié)，直承第1詩(shī)節(jié)的3、4句，主要從色彩、光澤上靜態(tài)地描寫(xiě)死水的骯臟和污濁。這4句類(lèi)似反語(yǔ)，“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”看成是正面寫(xiě)死水的美。
第3節(jié)，從動(dòng)態(tài)上描寫(xiě)了死水的腐爛變質(zhì)。霉?fàn)�的死水“飄滿(mǎn)了珍珠似的白沫”，那些腐臭的產(chǎn)物——“水珠”們?nèi)玺~(yú)得水，發(fā)出洋洋自得的“笑聲”，與那些借機(jī)生事的“花蚊”臭味相投，共享這“一溝綠酒”。
第4節(jié)，以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出死水的沉寂。詩(shī)人以“青蛙”的歌聲，有力地突出死水的沉寂，仿佛空山聞鳥(niǎo)語(yǔ)般以動(dòng)顯靜。
第5節(jié)，總之，詩(shī)人圍繞死水的呆滯、骯臟和霉?fàn)�，創(chuàng)造出一系列丑惡的意象，將痛恨的感情隱藏在“反諷”的背后。
四、二讀《死水》，探究意象意義，體會(huì)詩(shī)人的感情，分析詩(shī)歌“三美”。
討論：你覺(jué)得如何朗讀才能表現(xiàn)詩(shī)人的情感，說(shuō)說(shuō)理由。
明確：體味意象的情感、重音、節(jié)奏。
（一）分析意象特點(diǎn)，探究形象意義。
引導(dǎo)題：
1、死水的“絕望”表現(xiàn)在哪里？
（學(xué)生可以根據(jù)詩(shī)中一些具體的意象來(lái)談，言之成理即可）
分析：詩(shī)人是這樣描寫(xiě)死水的外表的：一池的“綠酒”，上面有綠的“翡翠”、紅的“桃花”、閃光的“羅綺”和燦爛的“云霞”，還“飄滿(mǎn)了珍珠”，又有“歌聲”。詩(shī)人又是這樣揭示死水的內(nèi)里的：里面有的是“破銅爛鐵”和“剩菜殘羹”，這些污穢的東西在這里霉?fàn)�、發(fā)酵；那“翡翠”便是破銅之綠，“桃花”是爛鐵之銹，“羅綺”是油膩的光，“云霞”是霉菌，“綠酒”是一溝臭水，“珍珠”是臭水上的泡沫�？梢�(jiàn)，死水的“華美”，處處是污穢和垃圾的霉變，這些意象的共同特征就是絕望、無(wú)生氣。