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燭之武退秦師(課本。

發(fā)布時(shí)間:2019-11-25

燭之武退秦師(課本劇)


燭之武 老兒當(dāng)然知道。
秦穆公 知道還唱?
燭之武 唉,鄭國(guó)危在旦夕,我傷心!
[秦穆公回頭向群臣一笑]
燭之武 (大笑)哈哈哈哈!不過(guò)……
秦穆公 不過(guò)什么?
燭之武 您助晉滅鄭,也難逃亡國(guó)之命!
秦穆公 你說(shuō)什么?寡人看你是個(gè)老頭子,剛才不與你計(jì)較,你竟越發(fā)放肆!
百里奚 大王,且聽(tīng)他講下去。
燭之武 大王,老兒并非胡言亂語(yǔ)。哎,螳螂捕蟬黃雀在后啊!
秦穆公 誰(shuí)是黃雀?
燭之武 晉國(guó)是也!
秦穆公 (仰天大笑)哈哈哈哈……老頭子,你吃錯(cuò)藥了吧?我助晉滅鄭,明日鄭都 一破,我們要土地有土地,要財(cái)寶有財(cái)寶,要美女有美女(回顧左右)晉國(guó)謝我還來(lái)不及呢,怎會(huì)有黃雀所為?
燭之武 (搖頭)素聞秦穆公乃一代明君,沒(méi)想到今日一見(jiàn)——唉,見(jiàn)面不如聞名!
秦穆公 (疑惑地)什么?
謀 臣 (悄悄地)他說(shuō)您不文明 。
秦穆公 (不高興地)我說(shuō)話從來(lái)不帶臟字,怎么就不文明了?
百里奚 大王,他說(shuō)您見(jiàn)面不如聞名!
秦穆公 好老兒,竟然拐彎兒罵我!
燭之武 大王,老兒并非此意。
秦穆公 (甩袖)那又是何意?
燭之武 為了秦國(guó)的發(fā)展前途,為了我們的共同利益,大王——我是來(lái)請(qǐng)您退兵的。(從旅行包里拿出一地球儀,快板)您來(lái)聽(tīng),我來(lái)講——
鄭國(guó)深居晉東方,
秦國(guó)又居晉西方,
東西相距數(shù)千里,
遙遙相望不可及。
秦國(guó)助晉來(lái)滅鄭,
兩國(guó)至,鄭既亡,
晉侯豈肯分鄭疆?
鄭國(guó)歸入晉國(guó)地,
他們勢(shì)力會(huì)更強(qiáng)。
到那時(shí),你秦王,
勢(shì)不及他必遭殃。
(拉住秦王的手,深情地)輕者說(shuō),你竹籃打水空一場(chǎng);重者說(shuō),您會(huì)由此把國(guó)亡。群臣竊竊私語(yǔ)]
秦穆公 說(shuō)得好,說(shuō)得妙,再來(lái)一段我還要,要是下面沒(méi)了詞兒,你的人頭我也要!
燭之武 (走進(jìn)一步)若老兒沒(méi)記錯(cuò)的話,晉文公當(dāng)年逃亡之時(shí),您曾有恩于他,可 如今他羽翼豐滿,本來(lái)許給您的焦、瑕兩座城池卻閉口不提,并且大造防御工事。這種背信棄義出爾反爾之人,您能信他?
百里奚 大王,休聽(tīng)他胡言亂語(yǔ)。ù笈,跨出一步)老匹夫,今天不教訓(xùn)你你是不知道花兒為何這樣紅?(拔劍)
秦穆公 且慢,退下。老先生所言倒有幾分道理。不過(guò),我若撤兵,土地——沒(méi)了;財(cái)寶——沒(méi)了;美女——(群臣齊呼)沒(méi)了。。柤,攤手)我損失慘重啊!
燭之武 大王,您別急。。ㄐ赜谐芍竦兀┤缃駞龋瑬|部可是比西部發(fā)達(dá),盡管西部大開(kāi)發(fā)如火如荼。您若放過(guò)鄭國(guó),哪天到鄭國(guó)去旅游,我們作為東道主,實(shí)行食、宿、導(dǎo)游三包;您若放過(guò)鄭國(guó),哪天出兵經(jīng)過(guò)敝國(guó),我們?yōu)槟峁┘Z草——大王啊,我們就是您東方的仆人啊!大王,還不要薪水啊,大王——
秦穆公 (踱步)讓我考慮考慮……
百里奚 (沉痛地)大王,莫聽(tīng)他胡言亂語(yǔ)!
[其他謀臣悄悄道:“我看——值!”]
秦穆公 …… ……
燭之武 (在營(yíng)門(mén)外大喊)大王,你們也已飽受征戰(zhàn)之苦,回去休息休息吧;大王,為您的子民想想吧,他們妻離子散,好可憐……
秦穆公 (果斷地)杞子逢孫聽(tīng)令!
杞子逢孫 末將在!
秦穆公 你二人率一師二師去保護(hù)鄭國(guó),其他人跟我撤。
杞子 逢孫 (異口同聲唱)(調(diào)按《不能沒(méi)有你》)不能退兵啊——是我唯一的語(yǔ)言!
百里奚 兩位將軍隨我來(lái)。(撫二人背至營(yíng)門(mén)外)
燭之武 百里先生……(掏出金磚若干)
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燭之武退秦師(課本。 相關(guān)內(nèi)容:
  • 燭之武退秦師

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  • 《燭之武退秦師》

    教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):1.了解《左傳》有關(guān)知識(shí),掌握文言詞語(yǔ)的含義及在課文中的用法。2.理解課文的思想內(nèi)容,著重討論燭之武說(shuō)退秦師的理由。3.熟讀全文,賞析燭之武的說(shuō)辭,并在此基礎(chǔ)上體會(huì)人物對(duì)話的語(yǔ)氣和氣勢(shì)。...

  • 燭之武退秦師 (蘇教版)

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  • 《燭之武退秦師》

    教學(xué)目標(biāo):1、賞析人物形象,提高學(xué)生初步鑒賞文言文的能力。 2、學(xué)習(xí)燭之武國(guó)難當(dāng)頭,不計(jì)個(gè)人得失、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):分析燭之武這一人物形象。 教學(xué)方法:探究拓展法。 教具:多媒體。 課時(shí)安排:一課時(shí)。...

  • 燭之武退秦師

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  • 燭之武退秦師

    教學(xué)目的:誦讀基礎(chǔ)上的理解――文言實(shí)詞、虛詞的含義;史傳文鮮明的人物形象及相關(guān)特色。教學(xué)實(shí)施:1.板書(shū):(《左傳》)    歷史散文人物形象文言詞句2.多媒體:作者作品:《左傳》的作者,相傳是魯國(guó)的史官左丘明。...

  • 燭之武退秦師

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    煤城主人 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本文精彩的人物語(yǔ)言——說(shuō)理透辟,善于辭令,以及起伏跌宕,生動(dòng)活潑的情節(jié)。 2.掌握文章中出現(xiàn)的古漢語(yǔ)常識(shí),注意多義詞在不同語(yǔ)境中的不同意義和用法。...

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  • 《燭之武退秦師》高一語(yǔ)文上冊(cè)教案(精選17篇)

    一、通假字1、今老矣,無(wú)能為也已(已,通“矣”,語(yǔ)氣詞,了。)2、共其乏困(共,通“供”,供給。)3、夫晉,何厭之有(厭,通“饜”,滿足。)4、若不闕秦,將焉取之(闕,通“缺”,侵損,削減。...

  • 高一語(yǔ)文教案