奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
②為什么又要寫(xiě)，報(bào)道了這篇新聞？
——但作者還是要寫(xiě)，因?yàn)樗藭r(shí)已經(jīng)不只是一個(gè)記者,更是一個(gè)被深深震撼的參觀者,感到一種非寫(xiě)不可的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它寫(xiě)一點(diǎn)東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡。
2、思考比較
《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》這篇報(bào)道與我們?cè)趫?bào)紙上看到的一般報(bào)道有什么不同之處？
一般報(bào)道 《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》
時(shí)效性 最新發(fā)生的事件
時(shí)效性不強(qiáng)
報(bào)道
內(nèi)容 客觀事件
個(gè)人感受
情感
傾向 客觀
個(gè)人情感濃厚
這篇報(bào)道突破了新聞“零度寫(xiě)作”原則（全面、客觀、實(shí)在地向受眾提供生活與人生定位的新聞），著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視覺(jué)，把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，字里行間灌注著個(gè)人的情感。作者無(wú)一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。
3、歸納主題
本文在作者看似平靜的敘述中抒發(fā)了對(duì)德國(guó)納粹殘酷暴行的沉重控訴，表達(dá)了作者對(duì)自由、和平與祥和的向往。同時(shí)，也是為了提醒人們不要忘記歷史的教訓(xùn)。
六、小結(jié)
奧斯維辛恢復(fù)了平靜，南京大屠殺也已經(jīng)過(guò)去73周年了，但我們不能忘記，因?yàn)?br>忘記過(guò)去，就意味著背叛。 ----列寧
歷史不容忘卻！牢記國(guó)恥！振興中華！
七、作業(yè)設(shè)置
“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?”
請(qǐng)你寫(xiě)一段50字左右的文字，描述一下她的內(nèi)心活動(dòng)。
八、板書(shū)
奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
毒氣室 ---- 焚尸爐 ---- 女監(jiān)房 ---- 實(shí)驗(yàn)室 ---- 紀(jì)念墻 ---- 絞刑室
控訴罪行
向往和平
牢記歷史
別了，不列顛尼亞
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新聞知識(shí)。
2、把握課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解新聞知識(shí)。
2、把握課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。
教學(xué)方法： 小組合作討論
教 具： 多媒體課件
課 型: 新授課
課 時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛(ài)人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？
香港。
1997年7月1日，在外漂泊了一百多年的游子終于回到了母親的懷抱。中華人民共和國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，是中華民族洗雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣、振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。為了報(bào)道并見(jiàn)證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見(jiàn)的。