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《物種起源》導(dǎo)言

發(fā)布時(shí)間:2020-04-28

《物種起源》導(dǎo)言


第2段的關(guān)鍵句有“華萊斯先生,他對(duì)于物種起源問題所得到的”“一般結(jié)論,幾乎和我們完全相同”(這是指英國的自然科學(xué)家,1858年他寫了一篇關(guān)于生物進(jìn)化的自然選擇的科學(xué)論文寄給達(dá)爾文。達(dá)爾文于當(dāng)年把自己的研究成果和華萊斯的論文同時(shí)在林奈學(xué)會(huì)的雜志上發(fā)表)可以看出達(dá)爾文實(shí)事求是的態(tài)度。
學(xué)生乙:第3段的關(guān)鍵句有指出書本的缺陷,“還是摘要的性質(zhì)”;說明今后的打算,“詳盡地刊出”,避免使別人“得到完全相反的結(jié)論”,反映出達(dá)爾文對(duì)理論著作嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度及知之為知之,不知為不知的謙遜的精神。
第4段關(guān)鍵句有:“仍然難以令人滿意”,表明作者決不輕率地做出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)生丙:第5段關(guān)鍵句有:“這類的研究,雖然常為一般博物學(xué)家所忽略,但是我卻相信它的價(jià)值的重大。”說明作者注重親身實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
第6段關(guān)鍵句有“很不幸”“不得不簡略”,反映出不回避缺陷與不足的實(shí)事求是的態(tài)度。
學(xué)生。旱7段,關(guān)鍵句有“毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤”“我相信”“我深信”“我又確信”這些突出地說明了達(dá)爾文在科學(xué)研究工作中毫不動(dòng)搖的信念和勇于堅(jiān)持真理的精神。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書:
長期考察  實(shí)事求是  謙遜審慎  決不輕率  親自實(shí)踐  不避缺陷  毫不動(dòng)搖
教師總結(jié):
從文字的表層意義的闡明深入到文字的深層含義的探究,從了解偉大的科學(xué)家的基本觀點(diǎn)、理論深入到追求他的精神世界,人格魅力,可以看到達(dá)爾文尊重客觀事實(shí),深入細(xì)致,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。這是值得我們青少年借鑒、學(xué)習(xí)的地方。
六、多媒體播放簡介有關(guān)達(dá)爾文創(chuàng)作《物種起源》的經(jīng)過的片斷,及簡介《物種起源》的意義
了解、明確:關(guān)于生物界歷史發(fā)展一般規(guī)律的學(xué)說,由英國博物學(xué)家達(dá)爾文所著《物種起源》一書,奠定了科學(xué)基礎(chǔ),對(duì)以后生物學(xué)上的成就和發(fā)展,意義重大,影響深遠(yuǎn)。
達(dá)爾文通過環(huán)球考察,搜集了大量有關(guān)動(dòng)植物演變和發(fā)展的科學(xué)資料,指出生物進(jìn)化的主導(dǎo)力量是自然選擇,也就是遺傳、變異和選擇三種因素綜合作用的過程。認(rèn)為生物經(jīng)常發(fā)生的細(xì)微的不定變異,通過累代的選擇作用,適者生存,并逐漸累積有利的變異發(fā)展成新種。不適于外界環(huán)境條件的就被淘汰。他總結(jié)了用人工選擇方法獲得家畜和農(nóng)作物新品種的實(shí)驗(yàn)成果,進(jìn)一步論證了自然選擇學(xué)說。進(jìn)化論是人類對(duì)生物界認(rèn)識(shí)的偉大成就,給形而上學(xué)、神造論和物種不變論以沉重的打擊,在推動(dòng)現(xiàn)代生物學(xué)的進(jìn)展方面起了巨大作用。馬克思和恩格斯對(duì)達(dá)爾文學(xué)說給予很高的評(píng)價(jià),說《物種起源》是劃時(shí)代的著作。
七、課堂小結(jié)
課文1~3段介紹《物種起源》的寫作經(jīng)過“耐心搜集”“整理研究”“專心思考”“并且作了一些札記”,為寫成此書作好了準(zhǔn)備,再經(jīng)過兩年的研究、充實(shí),才于1844年“寫成了當(dāng)時(shí)我認(rèn)為是正確的結(jié)論的綱要”。從這里可以看出達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和刻苦鉆研的精神。同時(shí)說明促成本書出版的原因及本書的性質(zhì)、存在的缺陷以及今后的打算。從而可以看出達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)研究和理論著作的實(shí)事求是和嚴(yán)肅審慎的態(tài)度。
八、布置作業(yè)
找出本文的主要內(nèi)容集中在哪幾段。篩選作者闡明的關(guān)于物種起源問題的兩個(gè)主要觀點(diǎn),及研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物的目的、意義及獲得的認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵語句。
寫好演講稿:我為《物種起源》寫導(dǎo)言。
3頁,當(dāng)前第3123
《物種起源》導(dǎo)言 相關(guān)內(nèi)容:
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    一、教學(xué)目的 1.能夠辨別和篩選重要信息和材料。 2.能夠把握文中關(guān)鍵句,進(jìn)而整體把文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):掌握篩選信息、整體把握的方法。 2、 難點(diǎn):如何提高學(xué)生對(duì)說明性文字的閱讀興趣。...

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    教案示例 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1.了解達(dá)爾文及《物種起源》; 2.初步了解“序言”的寫法; 3.理解課文主要內(nèi)容,篩選達(dá)爾文對(duì)物種起源的主要觀點(diǎn)。 能力目標(biāo): 繼續(xù)訓(xùn)練并提高篩選文章主要觀點(diǎn),篩選關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句的能力。...

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  • 《物種起源》導(dǎo)言教案(精選14篇)

    一、閱讀4—7節(jié),找出各段的關(guān)鍵句。如何認(rèn)識(shí)文章的關(guān)鍵句1、突出地體現(xiàn)文章的旨趣,標(biāo)示文章的思路,顯示文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子是關(guān)鍵句。2、從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句,它是集中揭示說明對(duì)象特征或點(diǎn)明主要事理的語句。...

  • 物種起源(通用14篇)

    ●備課資料一、課文補(bǔ)注1.導(dǎo)言導(dǎo)言。導(dǎo)言又稱導(dǎo)論、緒論等,它是在書籍開頭部分概要地向讀者介紹有關(guān)這本書的主旨、內(nèi)容、體例等的,但與序言不同。序言的內(nèi)容寬泛,對(duì)原作內(nèi)容是否具體說明,對(duì)內(nèi)容介紹的多少都沒有明確要求。...

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  • 《物種起源》教案(精選17篇)

    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握“瑣屑、審慎、變異、遺傳、趨向、札記、付印、斷言”等詞語。2、了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論。能力目標(biāo)1、篩選文章主要觀點(diǎn)、概括要點(diǎn),整體把握文意,感受科技說明文嚴(yán)密的邏輯性。...

  • 第二冊(cè)物種起源(通用2篇)

    教學(xué)目的1.分析說明、記敘和議論相結(jié)合的方法。2.篩選課文信息,提取課文關(guān)于《物種起源》出版的內(nèi)容要點(diǎn)。3.體會(huì)達(dá)爾文對(duì)科學(xué)的態(tài)度以及對(duì)物種起源的看法和觀點(diǎn)。4.體會(huì)本文語言的正確性和嚴(yán)密性。...

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