在我們無路可走的時(shí)候備課
●備課資料1.作者簡(jiǎn)介:張志公先生,河北省南皮縣人,1918年11月生于北京。先后在中學(xué)、大學(xué)任教。幾十年來,一直不間斷地從事研究工作,在漢語語法學(xué)、漢語修辭學(xué)、現(xiàn)代語文教育等領(lǐng)域多有建樹,著作甚豐。對(duì)中國語言學(xué)、語文教育學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn)。他在語言學(xué)方面的主要著作有:《漢語語法常識(shí)》《語法學(xué)習(xí)講話》《現(xiàn)代漢語》《修辭概要》。
2.張志公和現(xiàn)代修辭學(xué):張志公對(duì)現(xiàn)代修辭學(xué)有重大貢獻(xiàn)。在修辭學(xué)研究上,張志公更為科學(xué)地定義了“修辭”,將修辭學(xué)研究的范圍從詞句擴(kuò)展到篇章,擺脫了歷來側(cè)重講詞格的窠臼。他認(rèn)為修辭學(xué)研究和運(yùn)用的重點(diǎn),在于如何提高運(yùn)用語言的效率。概而言之,“講究修辭就是要用最經(jīng)濟(jì)的語言材料,傳遞盡可能大的信息量,達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確性和可理解性,收到盡可能好的表達(dá)效果”。從對(duì)修辭的這一理解出發(fā),以詞句段篇的順序來談修辭,并結(jié)合語音、詞匯、語法、邏輯來談修辭,十分有新意。
3.消極修辭和積極修辭:修辭,就是研究語言形式的表現(xiàn)方法,語言手段的選擇,語言技巧的運(yùn)用,從而使語言更好地表達(dá)思想內(nèi)容。不同的寫作要求,不同的表達(dá)形式,對(duì)于語言的要求也不一樣。怎樣使語言表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、明白、通順,這就是所謂的消極修辭。如何使語言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)、形象,是積極修辭。消極修辭和積極修辭,是修辭學(xué)上的兩大分野。
4.生活閱歷、思想情趣和修辭:同是詠梅,陸游和毛澤東都用了擬人手法,但創(chuàng)造的藝術(shù)形象卻有很大的差異,這是因?yàn)閮扇说纳铋啔v、思想情趣差異較大。陸詞:“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故!泵~:“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!