《雪落在中國的土地上》教案（精選3篇）
《雪落在中國的土地上》教案 篇1
教學(xué)指導(dǎo)思想：
1 、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我的理解與發(fā)現(xiàn)；
2 、聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。
本課學(xué)習(xí)目的：
1 、初步學(xué)會(huì)鑒賞現(xiàn)代詩歌，
2 、提高學(xué)生對(duì)詩歌的朗誦、感知和體悟能力，
3 、練習(xí)寫自由體詩。
教學(xué)方法：
電教、反復(fù)誦讀、仿寫展示、交流討論
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入
1 、以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的學(xué)生演講。
2 、觀看一組今日松花江的美麗圖片，引入九一八事件及歌曲《松花江上》：
1931 年 9 月 18 日，日軍炸毀了南滿鐵路，挑起事端，向沈陽城和東北軍駐地北大營發(fā)起了進(jìn)攻，并在不到 3 個(gè)月時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)中國東北三省。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從 1931 年 9 月至 1945 年 8 月，死于日本關(guān)東軍屠刀之下的中國抗日武裝軍民和愛國人士有 500 余萬人，被屠殺、被奴役而死的無辜百姓則不計(jì)其數(shù)。同時(shí)，中國東北大量黃金、白銀、糧食、鋼鐵等資源被日本掠奪。
《松花江上》歌詞：
我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上，那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘。
“ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，從那個(gè)悲慘的時(shí)候， “ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪！
哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚在一堂？
3 、 導(dǎo)入本文，簡介寫作背景：
九一八事件后，日本吞并了我國東三省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足他們的野心，妄圖進(jìn)一步吞并中國。蘆溝橋的炮聲激勵(lì)著每一個(gè)愛國同胞，愛國將士們拿起槍桿子，將一顆顆子彈射入敵人胸膛；那么愛國詩人們能做什么呢？他們拿起筆桿子，將詩篇化作一把把鋒利的匕首，插向敵人的心房！
《松花江上》抒寫了東北人民的痛苦，《雪落在中國土地上》抒寫的是全中國人民的痛苦，下面我們一起來體會(huì)詩中所抒寫的殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的深重苦難以及詩人憂國憂民的沉重心情。
二、反復(fù)朗誦，體驗(yàn)情感
1 、教師示范朗誦
2 、學(xué)生反復(fù)朗誦
3 、欣賞朗誦小組的配樂朗誦
三、詩歌分析
1 、這首詩的思想內(nèi)容：抒寫殘暴的侵略戰(zhàn)爭給中國人民蒙受的深重苦難以及詩人憂國憂民的沉重心情。
2 、表現(xiàn)方式：
�。� 1 ）精心選用意象：雪、風(fēng)、農(nóng)夫、我、少婦、母親、墾殖者
（ 2 ）精巧運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法：敘述、描寫、比喻、反復(fù)、感嘆詞
�。▽W(xué)生討論意象的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的具體內(nèi)容）
四、練習(xí)寫自由體詩
1 、仿照《雪落在中國土地上》的任意一節(jié)，以“和平”為主題，用描述為主要表達(dá)方式寫一節(jié)詩歌。
2 、分組交流，各推薦一篇用幻燈展示。
五、情感延伸
1 、反思：戰(zhàn)爭給我們帶來了什么？
2 、觀看一組圖片，表達(dá)對(duì)和平的熱愛。
《雪落在中國的土地上》教案 篇2
廣州市天河中學(xué) 劉春梅
一、教學(xué)目標(biāo) （略）
二、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 ：欣賞歌曲《我愛你，塞北的雪》（殷秀梅演唱）[投影]
“你是春雨的親姐妹，你是春天的使節(jié)；你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界；你把生命溶進(jìn)土地，滋潤道邊的麥苗，迎春的花葉”歌曲用擬人、比喻等手法歌頌了塞北的雪的無私奉獻(xiàn)精神
今天我們走進(jìn)從另一角度、手法、情感寫雪的現(xiàn)代詩《雪落在中國的土地上》[投影]
（二）整體感知
1、學(xué)生朗讀《雪落在中國的土地上〉〉
老師板書：指爪 暴戾 嚙啃 饑謹(jǐn) 絮聒 蜷伏 家畜
2、播放配樂朗誦
糾正讀音
重音
停頓 傳達(dá)作品的思想感情和藝術(shù)美感
語速
語調(diào)
3、簡要介紹背景[投影]
�。ㄈ┰姼梃b賞
1、合作交流一：詩人所關(guān)注的對(duì)象及他們的遭遇[投影]
�。ā霸庥觥毕扔谜n文已有信息而后再用成語、四字短語或者熟語概括）
2、學(xué)生個(gè)讀（中國的農(nóng)夫；少婦、年老的母親；土地的墾殖者）
3、補(bǔ)充“我”
4、思考：詩歌中還有哪些意象？他們有什么作用？
5、老師小結(jié)
�。ㄋ模┧鸭e累
1、學(xué)生“關(guān)于雪的詩句”積累比賽（分成兩大組，最后哪組累計(jì)最多哪組獲勝）
2、教師歸納整理[投影]
（五）課外擴(kuò)展閱讀：《我愛這土地》（練習(xí)卷）
《雪落在中國的土地上》教案 篇3
廣州市天河中學(xué) 劉春梅
“你是春雨的親姐妹，你是春天的使節(jié)；你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界；你把生命溶進(jìn)土地，滋潤道邊的麥苗，迎春的花葉”歌曲用擬人、比喻等手法歌頌了塞北的雪的無私奉獻(xiàn)精神
今天我們走進(jìn)從另一角度、手法、情感寫雪的現(xiàn)代詩《雪落在中國的土地上》[投影]
老師板書：指爪 暴戾 嚙啃 饑謹(jǐn) 絮聒 蜷伏 家畜
糾正讀音
重音
停頓 傳達(dá)作品的思想感情和藝術(shù)美感
語速
語調(diào)
�。ā霸庥觥毕扔谜n文已有信息而后再用成語、四字短語或者熟語概括）
3、補(bǔ)充“我”