漢樂(lè)府兩首（精選3篇）
漢樂(lè)府兩首 篇1
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位
2. 體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式
二、 教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2. 詩(shī)歌中的想象
三、 教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、 教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)�！渡闲啊分信魅斯О惆l(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
1. 關(guān)于漢樂(lè)府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥）
1) 提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同？
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
2) 漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些？
濃厚的生活氣息
奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3) 漢樂(lè)府的名篇著作有哪些？
《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難
《陌上�！繁憩F(xiàn)女子的美麗和機(jī)智
2. 同學(xué)自讀，積累字詞
1) 讀音：
上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕
自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)
2) 通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3) 詞類活用
夏雨雪 “雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下
夙夕 “夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚
4) 語(yǔ)段積累
上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。
3. 請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草 枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。
對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚(yú) 雙鯉魚(yú)指代書(shū)信
比喻：烹鯉魚(yú) 烹鯉魚(yú)比喻打開(kāi)裝書(shū)信的木盒
4. 語(yǔ)篇分析
1)《 上 邪》
上邪①！我欲與君相知②,長(zhǎng)命無(wú)絕衰③。山無(wú)陵④,江水為竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢與君絕⑧！
【注釋】①上邪:猶言“天啊”。上,指天。邪,音義同“耶”。�、谙嘀�:相愛(ài)�！、勖�:古與“令”字通,使。這兩句是說(shuō),我愿與你相愛(ài),讓我們的愛(ài)情永不衰絕。�、芰�:大土山�！、菡鹫�:雷聲�！、抻暄�:降雪。雨，音yù ，動(dòng)詞�！、咛斓睾�:天與地合而為一�！、嗄烁�:才敢�！案摇弊质俏竦挠谜Z(yǔ)。除非高山變平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā)生了，我才會(huì)和你斷絕。
【品評(píng)】
本篇是漢樂(lè)府《饒歌》中的一首情歌，是一位癡情女子對(duì)愛(ài)人的熱烈表白，在藝術(shù)上很見(jiàn)匠心。詩(shī)的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。
主人公設(shè)想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件：“山無(wú)陵，江水為竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛(ài)情強(qiáng)調(diào)得無(wú)以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨(dú)特的抒情方式準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對(duì)化心理。深情奇想，確實(shí)是“短章之神品”。
提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？
同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點(diǎn)：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2)《 飲馬長(zhǎng)城窟行》
提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對(duì)丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞
遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書(shū)信使我欣喜
分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦
青草-->思遠(yuǎn)道（不可）-->夢(mèng)見(jiàn)-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見(jiàn)
枯桑 海水――>各自媚 相為言
客 來(lái)――>雙鯉魚(yú)――>烹鯉魚(yú)――>尺素書(shū)――>讀素書(shū)――>言
提問(wèn)：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書(shū)”？（非常恭敬，莊重和激動(dòng)）
本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
抒情詩(shī)中夾雜敘述
寫感情的變化：相思－>孤獨(dú)－>欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真
19.謝靈運(yùn)《登池上樓》及晚登三山還望京邑簡(jiǎn)析
《登池上樓》：
【注釋】
虬：傳說(shuō)中一種有角的小龍。媚：自我欣賞。幽姿：優(yōu)美的姿態(tài)。薄：迫近。怍：慚愧。進(jìn)德：增進(jìn)自己的德業(yè)，此指仕途上的進(jìn)取。退耕：隱退耕作。徇祿：追求官爵俸祿。窮海：邊元的海濱，此指永嘉(今浙江溫州)。з(ē)：病。臥з，臥病在床。衾：被子。昧：不明白。這句說(shuō)因臥病而竟不知季節(jié)的變換。褰開(kāi)：揭開(kāi)帷幔。窺臨：近窗觀望。 聆：聽(tīng)。嶇и(qīn)：山勢(shì)高峻的樣子。初景：初春的陽(yáng)光。 革：改變。 緒風(fēng)：冬季殘留下來(lái)的寒風(fēng)。新陽(yáng)：新春。故陰：已過(guò)去的冬季。變鳴禽：鳴叫的鳥(niǎo)兒變換著種類。祁祁：眾多的樣子。 豳歌：指 《詩(shī)經(jīng)•豳風(fēng)•七月》，其中有“春日遲遲，采蘩祁祁，女心傷悲，殆及公子同歸”的詩(shī)句。萋萋：草的樣子。楚吟：指《楚辭•招隱士》，其中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的句子。索居：獨(dú)居。易永久：容易感到時(shí)間長(zhǎng)久。離群：離開(kāi)朋友。處心：安心。持操：保持自己高尚的節(jié)操。 豈獨(dú) 古：難道只有古人能做到。無(wú)悶：沒(méi)有。 指隱士不為世俗易其 志，不求成名， 避世而無(wú)所煩悶。 出自《易經(jīng)•乾卦》。征：驗(yàn)，得到證實(shí)。
【鑒賞】
晉初，政局混亂，文人常借歌詠山水寄托超脫塵世的情志，這首詩(shī)即體現(xiàn)了這種創(chuàng)作傾向。詩(shī)的前六句以三組對(duì)比來(lái)傾訴詩(shī)人矛盾的性情。“潛虬”,“棲川”,“退耕”象征他歸隱田園，怡然自樂(lè)的心愿, “飛鴻”，“薄霄”，“進(jìn)德”則象征其人生的報(bào)負(fù)。三組對(duì)比連用。由里及外，層層推進(jìn),突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人矛盾的心情。 其中第一句暗用《易經(jīng)•乾卦》和《漸卦》中潛龍與飛鴻的意象， 類似于比興手法。
“徇祿及窮�！币痪浣淮舜嗽�(shī)寫作的背景，與后文抒情作鋪墊。接下來(lái)“衾枕昧節(jié)候”八句描繪了詩(shī)人眼中的春景。這八句對(duì)仗工整，視線由里及外，由遠(yuǎn)及近，由高及低，揉和聽(tīng)看感官的感受，寫出了動(dòng)與靜、聲與色，明與暗，冷與暖的各種對(duì)比，是一幅生動(dòng)的早春的圖景。傳世名句“池塘生春草， 園柳變鳴禽”自然渾成，清新可愛(ài)�！吧弊炙菩攀帜閬�(lái)，傳神地寫出了春天的特征，因而這一句常用來(lái)引證謝詩(shī)的風(fēng)格。最后六句抒發(fā)了詩(shī)人欲遁世離塵又徘徊不決的苦悶，情調(diào)低沉哀傷。雖然結(jié)句勉勵(lì)之志尚在，然而這種遁世無(wú)悶的人生哲學(xué)不過(guò)是自我安慰罷了。
全詩(shī)層次分明，描寫工細(xì)，然而不免有人工雕鑿之感。他旨在從外物遠(yuǎn)累的角落尋求自我解脫，然而，由于過(guò)分逼真地再現(xiàn)自然，反面失去了山水之樂(lè)，終不似陶詩(shī)之自然天成。
第二課時(shí)
《晚登三山還望京邑》
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)
謝眺，出身貴族，他的經(jīng)歷、思想以致創(chuàng)作方法都與謝靈運(yùn)有許多類似之處，又與謝靈運(yùn)同族，故稱“小謝”。他是山水詩(shī)的代表作家之一，擺脫了玄言詩(shī)的影響。詩(shī)歌對(duì)自然景色描寫細(xì)致、生動(dòng)，風(fēng)格秀麗、清新。與詩(shī)人沈約開(kāi)創(chuàng)的“永明體”對(duì)五言詩(shī)的格律化影響很大。今天，讓我們一起來(lái)欣賞他的代表作《晚登三山還望京邑》。
（二）檢查預(yù)習(xí)
1、字詞檢查 2、解釋字
�。ㄈc(diǎn)擊詩(shī)人
謝眺 (464～499)南朝齊詩(shī)人。字玄暉。陳郡陽(yáng)夏（今河南太康）人。高祖據(jù)為謝安之兄，父緯，官散騎侍郎。母為宋文帝之女長(zhǎng)城公主。謝眺家世既貴，少又好學(xué)，為南齊藩王所重。初為太尉豫章王蕭嶷行參軍，遷隨王蕭子隆東中郎府，轉(zhuǎn)王儉衛(wèi)軍東閣祭酒，后為隨王鎮(zhèn)西功曹，轉(zhuǎn)文學(xué)。永明九年(491),隨王為荊州刺史,/"親府州事/",謝眺也跟著到了荊州，/"以文才尤被賞愛(ài)/"。后調(diào)還京都，任新安王中軍記室，兼尚書(shū)殿中郎，又為驃騎諮議，領(lǐng)記室，掌霸府文筆,又掌中書(shū)詔誥。建武二年(495)出為宣城太守，后遷尚書(shū)吏部郎。東昏侯永元元年(499),始安王蕭遙光謀奪帝位，謝眺不預(yù)其謀，反遭誣陷，下獄而死。
（四）補(bǔ)充注釋：
【注釋】
1、三山：山名，在今南京市西南。還望：回頭眺望。京邑：指南齊都城建康，即今南京市。
2、灞涘望長(zhǎng)安：借用漢末王粲《七哀詩(shī)》“南登霸陵岸，回首望長(zhǎng)安”詩(shī)意。灞，水名，源出陜西藍(lán)田，流經(jīng)長(zhǎng)安城東。河陽(yáng)視京縣：借用西晉詩(shī)人潘岳《河陽(yáng)縣詩(shī)》“引領(lǐng)望京室” 詩(shī)意。河陽(yáng)：故城在今河南夢(mèng)縣西。京縣：指西晉都城洛陽(yáng)。兩句意為：我懷著眷戀之情，傍晚登上三山，回頭眺望都城建康。
3、麗：使動(dòng)用法，這里有“照射使……色彩絢麗”的意思。飛甍：上翹如飛翼的屋脊。甍：屋脊。參差：高下不齊的樣子。兩句意為：在日光的照耀下，京都建筑色彩絢麗，高高低低都能望見(jiàn)。
4、綺：有花紋的絲織品，錦緞。澄江：清澈的江水。練：潔白的綢子。兩句意為：澄清的江水平靜得如同一匹白練。
5、喧鳥(niǎo)覆春洲：形容鳥(niǎo)兒眾多。覆：蓋。雜英：各色的花。甸：郊野。
6、方：將。滯淫：久留。淹留。懷：想念。
7、佳期：指歸來(lái)的日期。悵：惆悵。霰：雪珠。兩句意為：分別了，想到何日才能回來(lái)，不由得令人惆悵悲傷，留下雪珠般的眼淚。
8、鬒：黑發(fā)。變：這里指變白。兩句意為：懷著望鄉(xiāng)之情的人，又有誰(shuí)能不白了頭發(fā)呢？
補(bǔ)充注釋：1. 三山：山名，在今南京西南長(zhǎng)江南岸。還望：回頭眺望。這首詩(shī)是寫登三山時(shí)所見(jiàn)的美景何遙望京邑引起的思鄉(xiāng)之情。三山：山名，在今南京西南長(zhǎng)江南岸。
2. 灞：灞水，源出陜西藍(lán)田縣，流經(jīng)長(zhǎng)安。涘：河岸。這句化用了王粲《七哀詩(shī)》中/"南登霸陵岸，回首望長(zhǎng)安/"一句。
3. 河陽(yáng)：縣名，故址在今河南孟縣西，離洛陽(yáng)很近。京縣：這里指洛陽(yáng)。潘岳《河陽(yáng)縣》中有/"引領(lǐng)望京室/"。這兩句用王粲望長(zhǎng)安、潘岳望洛陽(yáng)，比喻自己還望京邑金陵的情景。
4. 白日：明亮的日光。麗：附著。飛甍：飛聳的屋檐。
5. 參差：高低不齊的樣子。這兩句是說(shuō)日光照在飛聳的屋檐上，屋檐高高低低，歷歷在目。
6. 綺：錦緞。
7. 靜：或作/"凈/"。練：白色的綢子。這兩句是說(shuō)天空中的余霞鋪散開(kāi)來(lái)像一片錦緞，澄澈的江水靜靜流動(dòng)如一條白練。
8. 覆：蓋。覆春洲：覆蓋了春日的小洲，形容鳥(niǎo)兒之多。
9. 英：花。甸：郊野。
10. 方：將要。滯淫：淹留，久留。這句是說(shuō)離開(kāi)了京邑將要在外鄉(xiāng)長(zhǎng)久的滯留。
11. 懷哉：猶言/"想念啊/"。罷：停止。這句是說(shuō)懷念故鄉(xiāng)的憂傷使詩(shī)人停止了歡宴游樂(lè)。
12. 佳期：指回歸的日期。何許：何時(shí)。這句是說(shuō)惆悵歸期無(wú)定。
13. 霰：小雪粒。
14. 鬒（音枕）：黑發(fā)。這兩句是說(shuō)懷著思鄉(xiāng)之情，誰(shuí)能不生白發(fā)呢？
【導(dǎo)讀】
這是謝朓的名作。詩(shī)寫詩(shī)人即將離開(kāi)京邑（建康）時(shí)，登上三山，望見(jiàn)京邑春色滿目，引起離悲別恨滿懷。京邑景色越美，越能勾留住詩(shī)人離去的腳步，所以，此詩(shī)中的景色描寫已經(jīng)能和情感抒發(fā)融為一體。
此詩(shī)描寫春日暮景，色彩鮮明，又極其洗練流麗。其“余霞散成綺，澄江靜如練”二句，想象奇妙，精警工麗，韻致悠揚(yáng)，是歷來(lái)被人稱頌的名句。李白曾贊美道：“解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”（《金陵城西樓月下口令》）
�、俦驹�(shī)作于建武二年(495)作者離京城外任宣城太守途中，寫登上三山時(shí)回望京城和大江的美景而引發(fā)的鄉(xiāng)國(guó)愁思。寫景視野開(kāi)闊，絢麗多姿。三山，山名，在今南京市西南長(zhǎng)江南岸，上有三峰。京邑，京城建康。②灞涘(bàsì罷四)：灞水之岸。灞，水名，在今陜西。涘，岸。王粲離長(zhǎng)安赴荊州避亂時(shí)，作《七哀詩(shī)》："南登霸陵岸，回首望長(zhǎng)安。"③"河陽(yáng)"句：潘岳任河陽(yáng)(在今河南)縣令時(shí)，作《河陽(yáng)詩(shī)》："引領(lǐng)望京室。"京縣，指洛陽(yáng)。以上兩句借王、潘二人望京以自況。④麗：使絢麗。飛甍(méng蒙)：凌空如飛的屋檐。⑤參差：錯(cuò)落不齊。⑥綺：有美麗花紋的絲織品。⑦練：白絹。⑧覆：遮蓋。春洲：春天江中的小洲。⑨雜英：各種花卉。甸：郊野。⑩方：將。滯淫：停留。(11)懷哉：《詩(shī)經(jīng)•王風(fēng)•揚(yáng)之水》："懷哉懷哉！曷月予旋歸哉！"懷，想念。罷：止。(12)佳期：指回鄉(xiāng)日期。詩(shī)人出生于建康，故視京都為故鄉(xiāng)。悵：惆悵。何許：如何。指不知有多少。(13)霰：小雪粒。(14)鬒(zhěn診)：黑發(fā)。
�。ㄎ澹├砬逶�(shī)歌的結(jié)構(gòu)
本詩(shī)可分為兩部分。
第一部分：由開(kāi)頭至“雜英滿芳甸”，寫登山臨江春晚美景。
第二部分：由“去矣方滯淫”至最后，寫遙望京都的故鄉(xiāng)情思。
【評(píng)析】詩(shī)人傍晚時(shí)分登上高山遙望長(zhǎng)安，看到了前所未有的景觀其中以“余霞散成綺，澄江靜如練�！本錇樽罟�，通過(guò)“綺”、“練”兩個(gè)字，形象的道出了晚霞五彩繽紛的美妙景象和澄江的曲折及流水的清澈，“練”用在這里是再貼切不過(guò)的了。通過(guò)對(duì)比，一個(gè)是天上的云彩，一個(gè)是地上的小河，一個(gè)五彩斑斕，一個(gè)猶如白練，真是景色美妙絕倫。更兼小鳥(niǎo)在小洲上鳴叫，落花鋪滿了小甸。如此美景詩(shī)人怎忍離去，不知何日能再故地重游。同時(shí)更引出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
�。� 思想內(nèi)容賞析
【品評(píng)】這首詩(shī)寫登山臨江所見(jiàn)到的春晚之景以及遙望京師而引起的故鄉(xiāng)之思。詩(shī)歌的前八句寫他登山所望見(jiàn)的景色。其中“余霞散成綺，澄江靜如練”是千古傳誦的名句，詩(shī)人用“余”、“散”、“澄”、“靜”等宇把黃昏天空和春江上的秀色佳氣生動(dòng)地傳寫出來(lái)，真有思侔造化之妙。然后詩(shī)人把眼光落到那花草繁茂的郊外：“喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿芳甸�！痹�(shī)人用“喧”和“覆”字寫出了日落時(shí)飛鳥(niǎo)紛紛投林的景色，而“雜”和“滿”字則寫出了群芳怒放的情形。在詩(shī)人筆下，白日、飛甍、晚霞、江水、喧鳥(niǎo)、雜英構(gòu)成了一幅絢麗多彩的圖畫(huà)。詩(shī)歌的后半部抒發(fā)詩(shī)人去國(guó)懷鄉(xiāng)的悵惘之情。歸期渺茫，日夜恩鄉(xiāng)，詩(shī)人的頭發(fā)怎能不斑白呢？詩(shī)歌圍繞著“望”字著墨，章法嚴(yán)謹(jǐn)。詩(shī)歌對(duì)仗精工，講求聲津，與唐代律詩(shī)相近，所以后人說(shuō)他“詩(shī)變有唐風(fēng)
漢樂(lè)府兩首 篇2
小黛
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)�！渡闲啊分信魅斯О惆l(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位
2.體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2.詩(shī)歌中的想象
三、教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、教學(xué)過(guò)程
1.關(guān)于漢樂(lè)府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥）
1)提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同？
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
2)漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些？
濃厚的生活氣息
奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3)漢樂(lè)府的名篇著作有哪些？
《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難
《陌上�！繁憩F(xiàn)女子的美麗和機(jī)智
2.同學(xué)自讀，積累字詞
1)讀音：
上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕
自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)
2)通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3)詞類活用
夏雨雪 “雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下
夙夕“夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚
4)語(yǔ)段積累
上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。
3.請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。
對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚(yú) 雙鯉魚(yú)指代書(shū)信
比喻：烹鯉魚(yú) 烹鯉魚(yú)比喻打開(kāi)裝書(shū)信的木盒
4.語(yǔ)篇分析
1)上邪
提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？
同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點(diǎn)：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2)飲馬長(zhǎng)城窟行
提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對(duì)丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞
遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書(shū)信使我欣喜
分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦
青草-->思遠(yuǎn)道（不可）-->夢(mèng)見(jiàn)-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見(jiàn)
枯桑 海水――>各自媚相為言
客 來(lái)――>雙鯉魚(yú)――>烹鯉魚(yú)――>尺素書(shū)――>讀素書(shū)――>言
提問(wèn)：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書(shū)”？（非常恭敬，莊重和激動(dòng)）
本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
抒情詩(shī)中夾雜敘述
寫感情的變化：相思－>孤獨(dú)－>欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真
作者郵箱：
[1]
漢樂(lè)府兩首 篇3
18、漢樂(lè)府二首
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
了解關(guān)于“樂(lè)府”的知識(shí)，學(xué)習(xí)漢樂(lè)府民歌的特色。
2、過(guò)程和方法：
通過(guò)語(yǔ)言、意象、手法的分析來(lái)鑒賞詩(shī)歌。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體味詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2.詩(shī)歌中的想象
三、教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、課時(shí)安排：
二課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)。《上邪》中女主人公千般發(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
本課時(shí)學(xué)習(xí)《上邪》。
二、關(guān)于漢樂(lè)府：
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
三、識(shí)記生字詞
上邪 yé 無(wú)絕衰shuāi 夏雨yù雪
四、誦讀課文：
聽(tīng)錄音，誦讀，要求能當(dāng)堂背誦。
五、解讀課題：
《上邪》是一首漢代的樂(lè)府詩(shī)歌，是一首感情真摯而熱烈的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)中描述一位女子對(duì)天發(fā)誓，永遠(yuǎn)忠于愛(ài)情。全詩(shī)共 9 句，分為兩層。
六、課文內(nèi)容分析：
第一層是：“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰�！鄙�，指“天”；邪，通“耶”，感嘆詞。“上邪”是指天發(fā)誓，等于說(shuō)“老天啊”。君，對(duì)男子的敬稱，相當(dāng)于“您”，指女子的意中人。相知，互相結(jié)為知己，等于說(shuō)“相愛(ài)”。命，“使”的意思。絕衰，斷絕衰退。這幾句的大意是：老天�。∥蚁胪鄲�(ài)，長(zhǎng)久地使到愛(ài)情不會(huì)斷絕衰退。這是女子在向愛(ài)慕的意中人表白自己對(duì)愛(ài)情的忠貞。
第二層是：“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”陵，指“山峰”；竭，枯竭；雷，這里用作動(dòng)詞，“打雷”；震震，雷聲。雨，這里也用作動(dòng)詞，“降下，落下”；天地合，天地合并在一起。古人認(rèn)為天地分開(kāi)，才能開(kāi)辟世界，“天地合”是指“世界毀滅”；乃，副詞，才。這幾句的大意是：高山?jīng)]有山峰變?yōu)榱似降�，江水�(dāng)嗔骺萁撸齑蚶桌茁暵÷�，夏天落下大雪，天地合并在一起，那時(shí)我才敢同您斷絕愛(ài)情。這幾句想象奇特，一連列舉出五件幾乎不可能發(fā)生的事情，從反面證實(shí)了女子對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝。
七、問(wèn)題探究：
1、作者假設(shè)了哪幾種她認(rèn)為不可能的自然現(xiàn)象？
五種：高山夷為平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一。
2、為什么說(shuō)“山無(wú)陵”以下六句，突出了女主人公對(duì)愛(ài)情的忠貞？
因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這些自然現(xiàn)象是絕不可能出現(xiàn)的，所以以此作為“與君絕”的先決條件，就體現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情的忠貞。
八、精華鑒賞
這首詩(shī)言簡(jiǎn)意深。全詩(shī)只有 35 個(gè)字，語(yǔ)言簡(jiǎn)短質(zhì)樸，通俗易懂，但具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。詩(shī)中的女主人公運(yùn)用第一人稱，直接表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界，是人讀后心靈受到震撼。
九、參考譯文
老天�。∥蚁胪庵腥四鄲�(ài)，長(zhǎng)久地使到愛(ài)情永不斷絕衰退。只有高山?jīng)]了峰頂變成平地，江水?dāng)嗔骺萁�，冬天打雷雷聲隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那時(shí)我才敢同您斷絕愛(ài)情。
第 二 課 時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
唐以前詩(shī)是長(zhǎng)出來(lái)的，唐詩(shī)是嚷出來(lái)的，宋詩(shī)是想出來(lái)的，宋以后詩(shī)是仿出來(lái)的。
“行”是古樂(lè)府詩(shī)的一種體裁，有“奔放”的意思，所以此類作品大多放情長(zhǎng)歌，慷慨疏放，與“歌”的性質(zhì)相似，常合稱“歌行體”。“長(zhǎng)城，秦所筑以備胡者。其下有泉窟，可以飲馬。片人路同于此而傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行�！币院蟪蔀槠D苦的行役生活的代名詞。
二、解題：
“飲馬長(zhǎng)城窟行”是漢代樂(lè)府古題。相傳古長(zhǎng)城邊有水窟，可供飲馬，曲名由此而來(lái)。
這是一首漢樂(lè)府民歌，抒寫懷人情愫。詩(shī)歌的筆法委曲多致，完全隨著抒情主人公飄忽不定的思緒而曲折回旋。
這首詩(shī)在《文選》載為“古辭”，不署作者。在《玉臺(tái)新詠》中署作蔡邕。是否為蔡邕所作，歷來(lái)有爭(zhēng)議。
三、生字注音：
飲（yìn）馬長(zhǎng)城窟 夙sù昔 各自媚mèi 遺wèi我雙鯉魚(yú) 烹pēng鯉魚(yú)
四、熟讀課文：
要求當(dāng)堂能背誦
五、基本解讀
全詩(shī)共 20 句，可分為三層。
第一層：從“青青和邊草”到“展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)”。這一層是寫思婦晝思?jí)粝氲囊笄泻捅瘋！扒嗲嗪舆叢�，綿綿思遠(yuǎn)道”以沿河的青草連綿不斷作為起興，引出對(duì)遠(yuǎn)行在外的丈夫的思念。“遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之”的大意是：丈夫離家遠(yuǎn)行不能終日思念，夢(mèng)里很快就能見(jiàn)到他。“夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)”的大意是：剛剛夢(mèng)見(jiàn)丈夫在我的身旁，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)丈夫原來(lái)還是在外鄉(xiāng)�！八l(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)”的大意是：外鄉(xiāng)各有不同的地區(qū)，丈夫在外鄉(xiāng)各地漂飄漂泊不能相見(jiàn)。
第二層：從“枯桑知天風(fēng)”到“誰(shuí)肯相為言”。這一層是寫寒門獨(dú)居的痛苦和不平�！翱萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒”也是比興，桑樹(shù)枯萎知道天風(fēng)已到，海水也知道天寒的滋味。這兩句是說(shuō)：丈夫不在家，使她深感門庭冷落，世態(tài)炎諒�！叭腴T各自媚，誰(shuí)肯相為言”的大意是：同鄉(xiāng)的游子各自回到家門與家人親愛(ài)，有誰(shuí)肯向我告訴我丈夫的訊息？
第三層：從“客從遠(yuǎn)方來(lái)”到“下言長(zhǎng)相憶”。這一層是寫喜獲夫信的情況�！翱蛷倪h(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)”是說(shuō)：客人從遠(yuǎn)方來(lái)到，送給我裝有書(shū)信的鯉魚(yú)形狀的木盒�！昂魞号膈庺~(yú)，中有尺素書(shū)”是說(shuō)：呼喚童仆打開(kāi)木盒，里面有尺把長(zhǎng)的用素帛寫的書(shū)信�！伴L(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如”是說(shuō)：恭恭敬敬地拜讀丈夫用素帛寫的書(shū)信，書(shū)信中究竟說(shuō)了些什么？“上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶”是說(shuō)：書(shū)信的前一部分是說(shuō)要增加飯量保重身體，書(shū)信的后一部分是說(shuō)經(jīng)常想念。
六、精華鑒賞
這首詩(shī)以思婦第一人稱自敘的口吻寫出，多出采用比興的手法，語(yǔ)言清新通俗，“…綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣…”這幾句，前一句的結(jié)尾做后一句的開(kāi)頭，使鄰接的句子首尾相銜，使語(yǔ)句上遞下接，氣勢(shì)連貫，很有特色。
七、問(wèn)題探究：
“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”采用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么好處？
枯桑無(wú)葉能感到風(fēng)吹，海水無(wú)冰能感到天寒。這是比興之法，喻夫妻久別，口雖不言而知相思之苦
八、補(bǔ)充：
漢樂(lè)府《平陵?yáng)|》賞析：
平陵?yáng)|，松柏桐，不知何人劫義公。劫義公，在高堂下，交錢百萬(wàn)兩走馬。兩走馬，亦誠(chéng)難，顧見(jiàn)追吏心中惻。心中惻，血出漉，歸告我家賣黃犢。
這首詩(shī)寫一個(gè)善良的人即“義公”平白無(wú)辜被人綁架劫持，并被勒索“錢百萬(wàn)”、“兩走馬”，無(wú)奈之下只得讓人帶話給家人把小黃牛湊錢來(lái)贖人。詩(shī)雖然沒(méi)有明言劫持者，只說(shuō)“不知何人”，但“義公”既是被劫持到“高堂”（府衙），且追逼的又是“吏”，可見(jiàn)劫持者必與府衙是串通一氣的。本篇是無(wú)辜受害者的悲憤的控訴：官吏貪暴，壓榨良民，甚至用綁架劫持的手段殘害人民。
九、布置作業(yè)：
完成課后練習(xí)
十、教學(xué)后記：