開(kāi)發(fā)孩子智力的新方法，圍棋
圍棋不僅僅是一門藝術(shù)，同樣圍棋作為高雅的腦體操運(yùn)動(dòng)，不僅能開(kāi)發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。家長(zhǎng)應(yīng)該多讓孩子接觸圍棋對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是益處多多的，要不家長(zhǎng)就來(lái)了解一下。
學(xué)圍棋，開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)良好品格
幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是智力因素和非智力因素交互作用的過(guò)程，在智力因素相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素對(duì)于人的成功具有更加重要的作用。
圍棋作為高雅的腦體操運(yùn)動(dòng)，不僅能開(kāi)發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。要下好圍棋，心要靜，氣要定。孩子在學(xué)棋后，浮躁的心歸于質(zhì)樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。因此，學(xué)圍棋對(duì)于提高孩子非智力因素方面的能力很有幫助。親子教育
訓(xùn)練幼兒集中注意力
下一盤(pán)棋，往往要靜坐一兩個(gè)小時(shí)，為駕馭一盤(pán)棋少失子，幼兒必須長(zhǎng)時(shí)間集中精力，否則就贏不了對(duì)方，而注意力能否集中，是一個(gè)人學(xué)習(xí)、做事高效率的先決條件。
大雄聰明好動(dòng)，上課時(shí)只要他聽(tīng)懂了就不再認(rèn)真聽(tīng)講，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自從學(xué)習(xí)了圍棋，他注意力保持的時(shí)間有了明顯變化，有時(shí)下起棋來(lái)兩小時(shí)都不休息。隨著圍棋的學(xué)習(xí)，他上課時(shí)集中注意力的時(shí)間也逐漸延長(zhǎng)，學(xué)習(xí)圍棋使他養(yǎng)成了專注的好習(xí)慣，上課時(shí)也能保持專注聽(tīng)講了。
拓寬幼兒注意的廣度
注意的廣度也叫注意的范圍。兒童年齡越小，注意的廣度越差。下棋能訓(xùn)練幼兒提高注意的廣度。“千古無(wú)同局”道出了圍棋創(chuàng)新的真諦。每下一局棋，都需要孩子展開(kāi)想象的翅膀。每走動(dòng)一個(gè)棋子前幼兒都要看到棋子的落點(diǎn)，周圍幾步棋是否會(huì)被對(duì)方“吃”掉。當(dāng)要“吃”對(duì)方的棋子時(shí)，他要注意到利害得失，當(dāng)被“吃”時(shí)，他要注意調(diào)整自己的子力。下棋時(shí)每走一步，都不僅要考慮每一個(gè)點(diǎn)、每一條戰(zhàn)線發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的“戰(zhàn)況”，還要考慮全局，一步出錯(cuò)就會(huì)招來(lái)滿盤(pán)皆輸?shù)暮蠊�。�?shí)踐證明，學(xué)棋孩子的創(chuàng)新能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和思維能力都比較強(qiáng)。幼兒親子
鍛練幼兒的意志力
學(xué)習(xí)圍棋能使幼兒意志更加堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難更加勇敢。幼兒都愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，他們都喜歡爭(zhēng)第一。要想成功，必須腳踏實(shí)地有條不紊地學(xué)習(xí)，把想象力、控制力發(fā)揮到最佳境界。還要正確估計(jì)自己和對(duì)手，正確認(rèn)識(shí)雙方的力量和存在的問(wèn)題。過(guò)高估計(jì)對(duì)方的實(shí)力，會(huì)使自己膽怯；低估對(duì)方會(huì)被殺得片甲不留。膽小者需要提高自信，自大者需要謹(jǐn)慎行事。
現(xiàn)在的幼兒需要經(jīng)歷一些失敗，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，而圍棋就是一個(gè)很好的磨練器。要敢于面對(duì)成功與失敗，要具備良好的意志力，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要泰然處之，持之以恒，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的。
在學(xué)棋中學(xué)會(huì)做人
下棋能培養(yǎng)孩子腳踏實(shí)地、深思熟慮、正確估計(jì)自己和對(duì)待別人的習(xí)慣，嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助孩子形成落子無(wú)悔、遵守規(guī)范的棋風(fēng)。為了圍更多的地盤(pán)，必須要有很多棋子的配合，有時(shí)又必須要舍小取大。圍棋不是一個(gè)點(diǎn)或一條線上的活動(dòng)，而是在一個(gè)面上下棋。所以下棋者不能把每個(gè)棋子孤立起來(lái)，而是要把盤(pán)面上所有棋子聯(lián)系起來(lái)思考問(wèn)題，不但要考慮到單個(gè)棋子的得失，還要考慮到全局的得失。
下棋與做人同理，現(xiàn)在不少幼兒是獨(dú)生子女，或多或少都會(huì)有自我中心的傾向，參與集體活動(dòng)時(shí)往往習(xí)慣從自己的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，而不顧全局的利害關(guān)系。幼兒在多年的圍棋學(xué)習(xí)、比拼中可以悟出這個(gè)道理，懂得團(tuán)結(jié)互助、建立良好的人際關(guān)系。親子網(wǎng)