一歲以前寶寶的社交發(fā)展史
4-6個(gè)月
寶寶開(kāi)始對(duì)外界溝通產(chǎn)生濃厚興趣，不喜歡一個(gè)人獨(dú)處，時(shí)常發(fā)出“么么”、“叭叭”、“噠噠”等各種聲音，有時(shí)會(huì)以假咳嗽和咂舌聲來(lái)吸引人，他可能會(huì)摸著媽媽的臉表示問(wèn)好，而且總是黏著媽媽或讓媽媽緊緊地抱著他，見(jiàn)到熟悉的人會(huì)報(bào)以微笑。反之，如果見(jiàn)到陌生人就轉(zhuǎn)過(guò)臉表示害羞，甚至害怕地大哭起來(lái)。
應(yīng)對(duì)對(duì)策
認(rèn)生對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，是區(qū)別身邊的家人與陌生人的反應(yīng)，此時(shí)家長(zhǎng)不可責(zé)怪寶寶。如果因?qū)殞氄J(rèn)生而減少出門(mén)的機(jī)會(huì)，對(duì)寶寶的發(fā)展反而沒(méi)有幫助。家長(zhǎng)可以先讓寶寶從熟悉住家附近的環(huán)境開(kāi)始，每次出門(mén)時(shí)跟寶寶介紹周圍的環(huán)境，讓他慢慢地熟悉外在世界，不要一開(kāi)始就帶寶寶到人聲嘈雜的地方，如此會(huì)給寶寶造成不必要的壓力。如果親友要抱寶寶，他因認(rèn)生而出現(xiàn)抗拒的肢體語(yǔ)言，家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)寶寶，硬要讓對(duì)方抱，可以跟對(duì)方說(shuō)：“他現(xiàn)在可能不太喜歡，我們稍微緩一下再讓你抱他。”如果家中有陌生客人要來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)先跟寶寶介紹客人，不管寶寶是否聽(tīng)得懂，都應(yīng)讓寶寶做好心理準(zhǔn)備，以免不適應(yīng)。親子教育
父母平常應(yīng)多花時(shí)間促進(jìn)寶寶對(duì)外在世界的認(rèn)知，不能等到問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，才去想解決之道。經(jīng)驗(yàn)的累積，能讓寶寶在自然的情況下面對(duì)周圍的世界，父母應(yīng)主動(dòng)扮演好引導(dǎo)者的角色，讓寶寶一步步進(jìn)入這個(gè)陌生的世界。
7個(gè)月-1歲
寶寶經(jīng)常會(huì)以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方式來(lái)吸引他人注意。此外，寶寶也會(huì)開(kāi)始對(duì)同齡的寶寶產(chǎn)生興趣，如果有另一個(gè)寶寶和他在一起，他會(huì)看著對(duì)方并伸手去摸，有時(shí)會(huì)抓對(duì)方的衣服或搶人家的玩具，表達(dá)很想和對(duì)方一起玩游戲的欲望。親子教育
寶寶喜歡讓別人笑，而且能記得一些簡(jiǎn)單的社交禮儀，例如“再見(jiàn)”，并且知道聽(tīng)到“再見(jiàn)”時(shí)要揮揮手。此時(shí)寶寶的占有欲很強(qiáng)，如果拿走他的玩具，他會(huì)表現(xiàn)出生氣的表情。幼兒親子
應(yīng)對(duì)對(duì)策
盡量把握機(jī)會(huì)與寶寶相互觸摸，多玩碰觸游戲。對(duì)寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)發(fā)出的呢喃聲，家長(zhǎng)可以盡可能地去模仿，與寶寶對(duì)答，如此會(huì)讓寶寶很興奮，會(huì)更積極地學(xué)說(shuō)話。家長(zhǎng)也可以發(fā)出其他聲音等待寶寶的響應(yīng)，讓寶寶認(rèn)識(shí)聲音與人的溝通作用。幼兒教育
經(jīng)常笑出聲來(lái)贊許寶寶的行為，游戲時(shí)多歡笑，講故事時(shí)多講笑話，以此來(lái)培養(yǎng)他在社交中的幽默感。讓寶寶多和其他寶寶或者不熟悉的人有相處的機(jī)會(huì)，通過(guò)有意識(shí)的社交禮儀，讓寶寶學(xué)習(xí)交際。親子教育
幼兒教育小編總結(jié)：家長(zhǎng)們要針對(duì)寶寶不同的需求要有相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，才能更好的保證寶寶在開(kāi)始與父母有個(gè)良好的交流，為以后與朋友的其他人更好的交流打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。從而讓寶寶有個(gè)更好的交流的過(guò)程。