專家對(duì)3歲寶寶家長(zhǎng)的忠告
對(duì)孩子來說3歲之前的變化很可能會(huì)影響著孩子的一生，就像一句老話說的三歲看到老使得，因此專家特意給這個(gè)階段的家長(zhǎng)提出了下面的一些忠告，希望孩子可以有個(gè)很好的性格來影響著孩子一生的生活。
兩歲是孩子的第一逆反期。那么，三歲寶寶的家長(zhǎng)如何施教呢？現(xiàn)代科學(xué)研究表明，孩子的非智力心理素質(zhì)建設(shè)應(yīng)該成為家庭教育的重要組成部分。
作為家長(zhǎng)，最大的愿望就是希望孩子未來的人生幸福美滿。對(duì)于美滿幸福的定義可以用六個(gè)字概括：成功、健康、自在。怎樣幫助孩子取得人生的成功呢？進(jìn)行智力開發(fā)是當(dāng)今家長(zhǎng)普遍的嘗試。
不同的人對(duì)于能力可能有不同的定義�？傮w來講，一個(gè)人的能力是由智力能力和非智力能力兩部分組成的。情商是衡量人非智力能力的重要指標(biāo)。
中國目前的家庭教育往往重視智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，而忽視非智力因素對(duì)孩子未來成功與命運(yùn)的影響。也就是說，我們?nèi)狈θ姘l(fā)展的家庭教育。
那么，什么是智力呢？智力就是我們觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)、利用經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決各種問題的能力，包括觀察能力、判斷能力、邏輯推理能力、思考能力等等。這種能力家長(zhǎng)都比較重視開發(fā)，有些人從胎教就開始了。
一個(gè)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)很好，但如果心理素質(zhì)不好，臨場(chǎng)緊張，承受不了壓力及比賽過程中的種種曲折和挫折，就無法發(fā)揮出自己的水平，取得好成績(jī)。
情商教育與成功人生
人類一直重視智力的發(fā)展，并且有了衡量智力的測(cè)試系統(tǒng)──智商；現(xiàn)代科學(xué)的研究成果表明，在智商以外，還存在著另一個(gè)應(yīng)該重視的參照元素———情商。
情商反映了一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡的能力�？茖W(xué)家們經(jīng)過各種測(cè)驗(yàn)和考察，證明了情商比智商對(duì)人更重要，它在更大程度上決定了一個(gè)人的婚姻、工作和整個(gè)人際關(guān)系的處理，甚至包括他的事業(yè)。
專家們把能夠堅(jiān)持下來得到兩塊軟糖的和不能堅(jiān)持下來只得到一塊軟糖的孩子分為兩組，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些只得到一塊糖的孩子普遍沒有得到兩塊糖的孩子成功。也就是說，凡是小時(shí)候缺乏控制力，情商弱一點(diǎn)的孩子，長(zhǎng)大以后不管智商如何，在人生中都不太容易成功。這項(xiàng)研究引發(fā)了社會(huì)對(duì)情商教育的重視。
科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一群兒童分別走進(jìn)一個(gè)空蕩蕩的大廳，在大廳最顯著的位置放了一塊軟糖。測(cè)試?yán)蠋煂?duì)每一個(gè)將要走進(jìn)去的孩子說：如果你能堅(jiān)持到叫你出去的時(shí)候還沒把軟糖吃掉，你就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到另一塊軟糖。這樣，你將得到兩塊軟糖。如果你等不到老師來就把糖吃掉了，那么你只能得到這一塊。
實(shí)驗(yàn)開始，孩子們依次走進(jìn)大廳。有些孩子忍受不了誘惑，把糖吃掉了。還有一些孩子明白只要堅(jiān)持下來，就能得到兩塊軟糖，于是盡量控制自己，轉(zhuǎn)移注意力，唱歌，蹦蹦跳跳，就是不看那塊糖，一直等到老師叫他出來，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒教育
聰明的家長(zhǎng)從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子知道什么該做，什么不該做；還知道什么做法能夠成功，能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，在競(jìng)賽中能夠得分。
許多家長(zhǎng)總是過多地重視孩子的生活是否優(yōu)越，是不是很聰明，可是孩子把握人生、控制自己的能力往往被忽略了。家長(zhǎng)們把決定一個(gè)人婚姻、工作、人際關(guān)系、事業(yè)的主要部分忽略了，這不是很可惜嗎？幼兒親子