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語(yǔ)文園地四

語(yǔ)文園地四

一、教學(xué)要求:
1.提高學(xué)生的識(shí)字興趣。
2.創(chuàng)設(shè)情景,樹立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念,能細(xì)心觀察,主動(dòng)認(rèn)字。
3.鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形近字,并力求書寫美觀、工整。
4.通過(guò)讀句子鞏固、積累對(duì)"越……越……"句式的用法。
5.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
把"我會(huì)認(rèn)"這個(gè)環(huán)節(jié)的字,制成課件"轉(zhuǎn)盤",內(nèi)設(shè)音、形、意。
布置教室,張貼各種小型標(biāo)牌、廣告,配以適當(dāng)?shù)膱D片。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情景,樹立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念,能細(xì)心觀察,主動(dòng)認(rèn)字,提高學(xué)生的識(shí)字興趣。
四、教學(xué)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
一、我會(huì)認(rèn)
1.導(dǎo)入  。
    今天,老師和小朋友們玩一個(gè)有趣的轉(zhuǎn)盤游戲。
2.出示轉(zhuǎn)盤。
    你們認(rèn)識(shí)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀)
    請(qǐng)3-4位同學(xué)大聲認(rèn)讀。(注意讀準(zhǔn)字音)
    學(xué)習(xí)小組開火車認(rèn)讀。
    在這8個(gè)字里藏著一個(gè)秘密呢!聰明的小朋友一看就知道。
3.為什么這些字里都有個(gè)"木"字呢?請(qǐng)各小組的同學(xué)討論討淪。
4.做游戲"玩轉(zhuǎn)盤,猜字謎"。
5.課外延伸:除了老師帶來(lái)的這些字以外,你還能想出哪些字是木字旁的呢?
二、我會(huì)讀
1.激趣導(dǎo)入  :老師要帶同學(xué)們左一個(gè)有趣的地方。
在這個(gè)地方,有許多小朋友們常見(jiàn)的字。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察。標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上,你們注意過(guò)嗎?
  結(jié)合圖,出示書中的6個(gè)標(biāo)牌,學(xué)生自由讀。
   學(xué)生互相討論,交流選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。
3.分小組活動(dòng),討論、認(rèn)字、摘字卡。
  活動(dòng)交流:我們來(lái)看看剛才小朋友找到了多少漢字朋友。
4.小朋友們會(huì)認(rèn)這么多字,能不能告訴老師,平時(shí)你在什么地方看到過(guò)這些字呢?
5.模擬情境表演:現(xiàn)在我們?cè)诖蠼稚,這位同學(xué)遇到了不認(rèn)識(shí)的字,可以怎么做呢?
6.鞏固練習(xí),做游戲"爬好漢坡"。
三、擴(kuò)展活動(dòng):從家中的包裝袋、廢報(bào)紙或紙盒上找出漢字,剪貼到自己的識(shí)字本上。
第二課時(shí)
一、比一比,寫一寫
  
1.出示生字。
  請(qǐng)小朋友們仔細(xì),比一比,這些排在一起的字哪些地方不同?自己選擇說(shuō)哪一組。
  學(xué)生在小組內(nèi)自由說(shuō),教師巡視、參與。
2.寫字。
  強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。
  注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),教師巡視。
3.請(qǐng)同學(xué)把自己感覺(jué)滿意的作品擺在實(shí)物投影下,讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。
二、我會(huì)讀
1.出示三句活。
  看誰(shuí)讀得最認(rèn)真,能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方。
  學(xué)生自由讀,再同桌互相讀。
2.教師抽查。
3.擴(kuò)展。
    加入幾幅電腦動(dòng)畫,如:刮風(fēng)的畫面,風(fēng)越來(lái)越大,小朋友的個(gè)子越長(zhǎng)越高。夏天到了,越來(lái)越熱。
三、讀讀背背
1.激發(fā)背古詩(shī)的積極性。
過(guò)渡:同學(xué)們平時(shí)都很愛(ài)背古詩(shī),現(xiàn)在就請(qǐng)把自己愛(ài)背的古詩(shī)展示給同學(xué)們,看看哪位同學(xué)記住的最多。
2.學(xué)生自愿參與。
  背完后,評(píng)選出背古詩(shī)小能手。
3.今天又要介紹一首新的古詩(shī)《鋤禾》,一定有同學(xué)聽(tīng)過(guò)這首古詩(shī),會(huì)的同學(xué)可以跟著老師一起讀。
  出示掛圖,配樂(lè)范讀。
  吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。
    范讀一到兩遍,讀出節(jié)奏與韻腳,感染學(xué)生。
小組合作學(xué)習(xí),再逐個(gè)拼讀過(guò)關(guān)。
4.教師抽查。
  學(xué)生評(píng)議,糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。
5.感悟詩(shī)意。
  學(xué)生反復(fù)朗讀后,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想像,并根據(jù)個(gè)人感悟做動(dòng)作。
  學(xué)生做擦汗的動(dòng)作,可以借機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)意。
6.指導(dǎo)背誦
  
7.課后延伸。
找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的,讀一讀,背一背,看誰(shuí)記得多。
教學(xué)追記: 
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