最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學語文教案 > 小學二年級語文教案 > “藏”中見真情 “ 找”中見品質

“藏”中見真情 “ 找”中見品質

“藏”中見真情 “ 找”中見品質

 

課文記敘了朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧的事情,贊揚了他以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質。如何更好地突破這個重點呢?我一改傳統(tǒng)的逐段分析的教學模式,代之以抓住重點詞句,讓學生在讀中理解,再思中感悟,在辯中明白,由淺入深,層層遞進,最終達到預期的教學效果。

片段1:
老師:朱德用這根扁擔干什么用?
學生:挑糧上山。
老師:為什么需要挑糧上山?
學生1:因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多,不夠山上的戰(zhàn)士吃。
學生2:如果糧食不夠吃,戰(zhàn)士們就會餓肚子。
學生3:戰(zhàn)士們吃不飽,就沒力氣打仗了。
老師:說得對。你瞧,朱德正挑著擔子從遠處走來呢。ǔ鍪就队埃┱f說你看到的朱德。
回答后出示書中的句子:他穿著草鞋,戴著斗笠,挑起滿滿的一擔糧食,跟大家一塊兒爬山。
師:從“滿滿”這個詞中,你體會到了什么?
學生1:我感覺這么滿的一擔糧食肯定很重。
學生2:我感覺朱德爺爺?shù)牧夂艽蟆?BR> 學生3:我覺得朱德爺爺肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起這么滿的一擔糧食。
學生4:我想,這么重的一擔糧食會把朱德爺爺?shù)募绨蚨級杭t了。
學生5:可能還會流出血來。
學生6:我想,朱德爺爺可能是硬堅持住的,他真勇敢。

片段2:
老師:既然挑糧上山這么重要,為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢?好好讀讀課文,想一想。
學生1:因為朱德同志工作很忙,還要挑糧上山,太累了。大家想,把扁擔藏起來,朱德就不用挑了,這樣就可以讓他輕松點。
學生2:如果朱德不挑糧,可以更加專心研究國家大事。
學生3:他們希望朱德不要過度疲勞。
老師:挑糧上山到底累在哪里?讀讀課文第二自然段,找一找。
學生1:從井岡山到毛坪,有五、六十里路,路很遠。朱德工作很忙,現(xiàn)在還要走這么多路,說不定會累出病來的。
學生2:而且山高路陡。
老師:什么是“山高路陡”?
學生1:山很高,路也不平。
學生2:路上有很多石頭,不像我們現(xiàn)在的水泥路。
老師:再想想,這兒的陡,除了不平之外,還有什么意思?(老師做了個手勢)
學生1:路很窄。
學生2:下山時,石頭一絆很容易跌倒。
學生3:如果下過雨,戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難,路很滑,但是他們挑著擔子,不能用手幫忙。走一步,又會滑兩步。
老師:剛才通過大家的想像,把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前,F(xiàn)在,你能用讀表現(xiàn)出來嗎?
老師:是呀,這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字,讓你體會到了什么呢?
學生1:從“藏”字,我體會到戰(zhàn)士們非常關心朱德軍長。
學生2:從“藏”字,我也知道大家非常敬愛朱德。
學生3:這種體貼和關心,其實也是一種愛戴。
老師:真是“藏中見真情”哪!

片段3:
老師:戰(zhàn)士們這種情有沒有實現(xiàn)呢?
學生:沒有。
老師:從哪個詞看出來?
學生:不料。
學生:也就是沒有如愿以償。
學生:朱德又找來一跟扁擔,寫上:“朱德記”三個大字。
老師:朱德的找扁擔又讓你體會到了什么?
學生1:朱德做事不怕困難。
學生2:朱德做事有那種堅持不懈的精神。
學生3:我覺得朱德作為軍長,帶頭挑糧,非常負責。
學生4:朱德很愛戰(zhàn)士們,很愛部隊,很樂意為部隊做事。
老師:是的,朱德愿意與同事們同甘共苦。這就讓大家——
學生:更加敬愛朱德同志了。
老師:朱德的一個“找”,也讓我們看見了他以身作則,與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質。

成功點擊:
人物形象鮮活豐滿的再現(xiàn),從人物的行動入手,抓住“藏”和“找”,使他們帶著情感進入主客觀高度融合的審美境界。帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動,使課堂教學呈現(xiàn)出了它的豐富性、多變性和復雜性。這時,通過教師有效地引導,當學生回旋于情感的浪尖,心潮澎湃,有一種渴望表達的沖動時,心靈的閘門就已經(jīng)開啟了,人物的個性得到鮮明地再現(xiàn)。教學是一種藝術,讓教學充滿生命的氣息,出現(xiàn)不曾預約的精彩!
  

“藏”中見真情 “ 找”中見品質 相關內(nèi)容:
  • 《品質》教案

    【學習目標】1、分析格斯拉這一人物形象,理解他身上閃現(xiàn)的人格光輝。2、學會聯(lián)系作家及時代背景正確解讀文學作品的內(nèi)涵。3、領會作者在人物描寫中包含的思想感情。 4、鑒賞小說的細節(jié)描寫。5、了解環(huán)境描寫與人物形象塑造的關系。...

  • 第三課 優(yōu)良的意志品質教案

    第三課 優(yōu)良的意志品質教案教學目標 [情感、態(tài)度與價值觀] 1.感受意志的力量,懂得優(yōu)良的意志品質對自己的成長有利。 2.學會在日常的生活、學習中磨煉堅強的意志。 [知識與能力] 1.了解堅強意志的四種特征,能分析自己的意志品質。...

  • 育兒心得:性格品質伴隨寶貝一生

    每個媽媽十月懷胎過程中謹慎小心、分娩時受盡煎熬和痛苦,這才迎來我們健康可愛的寶貝,為每個家庭的真正建立畫上了完美的句號。接下來的時日里,爸爸媽媽們的悉心照料,寶貝們一天天長大,看著寶貝長了牙齒,學喊爸爸媽媽、公公婆婆、爺...

  • 如何培養(yǎng)良好的意志品質

    中考復習設計一、知識點設計分析:本知識點涉及《思想品德》七年級第二單元《在成長的道路上》的第三節(jié)內(nèi)容,主要是增強學生的耐挫能力,使學生養(yǎng)成堅韌、果斷、自制、獨立的意志品質。...

  • 教育隨筆:愛是天然的品質

    這幾天感冒了,頭一直昏昏沉沉的。今天感覺暈的特別厲害,所以,做課間操的時候,我沒有做。這下引起了孩子們的注意!袄蠋,你怎么了?”“老師,你是不是感冒了?”“老師……”孩子們關切地問。...

  • 如何培養(yǎng)孩子的樂觀品質

    樂觀的品德可以在困境中產(chǎn)生巨大的精神力量,這種精神可支撐困境中的人們走向“光明”。然而,在日常生活中,一件很小的事情就可能挫敗一些幼兒的自信心,讓他們情緒低落,心里痛苦,甚至悲觀失望而不能解決簡單的問題,直接影響幼兒的學...

  • 教育隨筆:意志品質從小培養(yǎng)

    最近在一個男孩身上發(fā)現(xiàn)的幾件小事,讓我覺得男孩子勇敢堅強、有責任有擔當?shù)钠焚|應當從小開始培養(yǎng)。事件一:離園活動的時候,小朋友們圍坐在一起玩桌面游戲,不一會兒就聽見一陣吼叫聲,聞聲望去,原來是翰翰小朋友,問其原因原來是旁邊...

  • 《品質》教案

    【學習目標】 知識與能力: 1.了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。 2.分析鞋匠格斯拉的人物形象,認識人物身上體現(xiàn)出的人類社會的優(yōu)秀品質。 3.理解本文所表達的主題思想。 過程與方法: 1.學習小說中如何通過細節(jié)來推動情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象。...

  • 育兒觀念:幼兒勇敢品質的培養(yǎng)

    一、重視家庭中勇敢品質的培養(yǎng)1、父母的榜樣作用非常重要。幼兒最初的勇敢品質來自于家庭,父母是孩子的第一位老師,他們的一言一行,每時每刻都在感染著孩子,對孩子的勇敢品質的形成具有潛移默化的影響。...

  • 第五單元 市場考察第十四課  品質:市場的通行證

    章節(jié)課題課型第五單元市場考察第十四課 品質:市場的通行證新授教學內(nèi)容教 、學方法一、學習目標1、了解市場經(jīng)濟中公平公正的意義及違背這一原則的眼中后果2、了解我國在經(jīng)濟立法方面的成就和經(jīng)濟執(zhí)法活動,3、了解經(jīng)濟活動中的違法行為及...

  • 反思:給孩子營造高品質的一日生活

    幼兒園的一日生活是由一個個活動、一個個環(huán)節(jié)貫穿起來的。每項活動的安排、每個環(huán)節(jié)的過渡,我們老師的安排,是影響孩子的關鍵,它可以直接影響活動的質量。這幾天,我嘗試以游戲方式來過渡,讓孩子覺得有趣而有意義。...

  • 教育筆記:注重培養(yǎng)孩子的品質

    幼兒園工作不僅只是和孩子打交道,幼兒園工作是一項復雜而富有藝術的工作“活”一、熱愛生活,做個樂觀主義者幼兒園工作中環(huán)境創(chuàng)設是一項比較重要的工作,很多時候我們總是抱怨“又要創(chuàng)設環(huán)境了,總是這樣每個月不斷的更換一個主題環(huán)境有...

  • 如何促進托班孩子社會性品質的形成

    本以為社會性品質形成這樣一個大話題對于一個幼兒園托班的孩子來說可能還是離我們遙之甚遠問題,但本期學習了此話題以后才頗感問題對幼兒的實質性、重要性。...

  • 培養(yǎng)承受挫折、開拓進取的品質教案

    詳細介紹:培養(yǎng)承受挫折、開拓進取的品質教案教學目標認知目標使學生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標和高尚的志趣、開創(chuàng)進取的精神,才能培養(yǎng)耐挫的品質。教會學生一定戰(zhàn)勝挫折的方法,幫助他們解決生活中的困難。...

  • 品質

    教案【教學目標】1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,認識人物身上體現(xiàn)出的人類社會的優(yōu)秀品質。3、理解本文所表達的主題思想。【過程與方法】1 、學習小說中如何通過細節(jié)來推動情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象。...

  • 小學二年級語文教案