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原來(lái)是你啊

原來(lái)是你啊

教學(xué)目標(biāo) :
   1.懂得好孩子拾到東西應(yīng)該交公。
   2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
   3.能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.學(xué)會(huì)把句子寫具體,
   4.能有感情地朗讀課文.
教學(xué)重難點(diǎn):
   重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo) 第2、3條。
   難點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo) 第4條。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

第一課時(shí)


教學(xué)要點(diǎn):
    初讀課文了解大意,講讀第1、2、3自然段,搞清叔叔要找“陳紅”的原因,自學(xué)生字。

教學(xué)過(guò)程 :

一、揭示課題

二、布置自學(xué)

1、大家自由讀讀課文,想想課文中講到幾個(gè)學(xué)生名字?這個(gè)你究竟是誰(shuí)?

2、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

三、交流自學(xué)

四、講度課文1、2、3、自然段。

1、 輕聲自由讀課文123自然段,想一想:這位匆匆走進(jìn)校長(zhǎng)室的叔叔為什么要找陳紅?

2、討論、說(shuō)說(shuō)。

1)、用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)句式。

2)、文中的當(dāng)面,你能換個(gè)詞意思不變說(shuō)說(shuō)嗎?

3)、叔叔找的是“陳紅”校長(zhǎng)怎么會(huì)認(rèn)為找這個(gè)“成洪”呢?

4)、朗讀訓(xùn)練

五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)

六、課堂作業(yè) 

 

第二課時(shí)

 

教學(xué)要點(diǎn)

講讀課文第4-7自然段,繼續(xù)學(xué)習(xí)3個(gè)生字詞。

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、講讀課文第4、5自然段。

1、自由輕聲讀,邊讀邊想:校長(zhǎng)認(rèn)為找這個(gè)“成洪”的,你還從哪句話中看出來(lái)?“失主”是什么人?

2、想一想,句子的后面為什么用省略號(hào)?想象一下校長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)些什么呢?

3、撿手表這件好事是不是成洪做的呢?大家一起讀讀成洪說(shuō)的話。

4、朗讀指導(dǎo)。

三、講讀6-7自然段。

1、校長(zhǎng)陪著叔叔去找成洪,可成洪說(shuō)自己沒撿到過(guò)手表。這使叔叔很奇怪,他會(huì)想些什么呢?

2、校長(zhǎng)為什么會(huì)想到二(3)班的程虹呢?

3、討論交流(1“成洪”“程虹”姓名同音;2程虹是個(gè)小雷鋒,經(jīng)常做好事,校長(zhǎng)自然馬上想到了他。)

4、為什么說(shuō)程虹是小雷鋒?你從哪些語(yǔ)氣看出?

5、指導(dǎo)朗讀。

四、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

六、課堂作業(yè) 

 

第三課時(shí)

 

一、復(fù)習(xí)檢查

二、指導(dǎo)“讀句子,用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話”(課后第3題)

三、分角色有感情地朗讀課文

四、總結(jié)

學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?

五、指導(dǎo)寫幾句話,夸夸班上的小雷鋒

六、課外延伸

剛才同學(xué)們用自己的筆夸了我們班的小雷鋒。請(qǐng)個(gè)小組長(zhǎng)推薦自己組夸得好的同學(xué),我們出一期班級(jí)專題墻報(bào)《我們班上的小雷鋒》。

 

 

板書設(shè)計(jì) :

 

 

18 

陳紅     成洪     程虹

拾到錢     撿到手表

還給失主    交給售票員

小雷鋒

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