《祖國山水多美麗》 （第二課時）

 一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、品讀課文，感受祖國山水的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力
3、能仿照課文中的寫景段式說一段話
二、教學(xué)重點：
通過品讀感受祖國山水的美麗，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
三、教學(xué)難點 ：
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和能力
四、教學(xué)準備：
1、教學(xué)軟件《祖國山水多美麗》
2、生字卡
五、教學(xué)過程 ：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)課：
1、復(fù)習(xí)生字詞語：A、出示生字卡    開雙軌火車（一人讀生字，一人組詞其余同學(xué)看卡片在桌子上書寫記字形）
                 B、聽寫：（野   照    寬     撒     漁     肩）
                 C、對照生字，學(xué)生自行糾錯。
2、復(fù)習(xí)課文：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道火車像駿馬；在祖國的原野上奔馳，    車窗像照相機，拍下了一張張活動的照片，請回憶，課文中具體寫到了哪幾幅照片？
               （根據(jù)學(xué)生回答，屏幕顯示、田野、高山、綠水）
（二）、學(xué)習(xí)第二段（田野）     （屏幕出現(xiàn)田野的照片和課文）
1、指名讀第2 段，思考：這段話共有幾句，有沒有不懂的地方？
A、（生質(zhì)疑，師生共同解疑）
B、師質(zhì)疑：屏幕顯示：（一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。）
   （a）、一條條可否改成一條，為什么？（聯(lián)系后面的一塊塊理解）
   （b）、在第一段、第三段找出相同類型的詞語
   （c）、補充：
         一座座（    ） 一張張（   ） 一列列（    ）
         一群群（    ） 一片片（   ） 一艘艘（    ）
2、自由朗讀第二段，想一想這段話中你最欣賞哪一句？為什么？
A、田野好大好大，大得望不到邊。（屏幕顯示）
a、你為什么喜歡這一名？讀一讀，評點（讀音稍延長，讀出田野的廣闊）
b、改變句子朗讀，體會句子中的感情。
顯示：哇！田野好大好大，大得望不到邊。（驚奇）
      ��！田野好大好大，大得望不到邊。（贊美）
c、朗讀指導(dǎo)（略）
B、一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。
а、你喜歡這一句嗎？為什么？
ь、朗讀指導(dǎo)
3、有感情地朗讀第二段
4、快速默讀第三、四兩段，討論：二、三、四、段話在寫法上有什么共同的地方？
（導(dǎo)：相同或相似課文我們可以用相同的方法來學(xué)習(xí)）
（三）學(xué)法指導(dǎo)：（顯示學(xué)法）
1、讀一讀，想一想這張照片有什么特點，有什么不懂的地方？（讀、想、問）
2、讀一讀，想一想這段話中你最喜歡哪一句，為什么？有感情朗讀這句話。
3、有感情朗讀整段話。
（四）運用學(xué)法，四人小組討論學(xué)習(xí)三、四兩段，師巡回指導(dǎo)。
（五）檢查反饋（屏幕顯示第三段課文和高山的照片）
1、第三段：A：這張照片是高山，有什么特點？
           B：在這段話中，有沒有不懂的地方
          （注：手牽著手，戶挨著戶：把山當(dāng)作人來寫，緊緊靠在一起，像好                       
           朋友，好兄弟，友好、團結(jié)、親密）
           C：你喜歡這段話中哪一句，為什么，請讀一讀。（朗讀指導(dǎo)）
           D：有感情地朗讀第三段
             （屏幕顯示綠地照片和第四段課文）
2、第四段：A：請一位同學(xué)當(dāng)小老師，像剛才老師這樣向同學(xué)提問，請同學(xué)來
              回答。
              （附：星星點點，漁船很多，遠遠望去像天上的星星，也說明了
               水面寬）
（六）小結(jié)
      有感情朗讀二、三、四段話，我們欣賞了田野、高山、綠水，它們各自的特點是：生答（大、高、寬），它們給我們共的的感覺是：生答（美麗）。
（同步屏幕上顯示）
（七）說話訓(xùn)練
              A；我們祖國的山水不僅美麗，而且看不完，請同學(xué)們想一想，
                 火車在原野上奔弛，車窗上還拍了哪些照片呢？（草原、沙
                 漠、城市、森林……）
            B：靜想一分鐘，任意選擇其中的一種景物，仿照課文中的三段話來說一說。
（八）作業(yè) ：
      寫話練習(xí)。
板書：
                          祖國山水多美麗
                   田野          大          美麗
祖國的
                   高山東省      高        
山水
                   綠水         寬大        看不完

六、教后感：
    1、運用質(zhì)疑，討論及學(xué)習(xí)遷移等方法讓學(xué)生在課堂內(nèi)主動學(xué)習(xí)，課堂容量較大，學(xué)生思維活躍，參與面廣，在掌握知識的同時學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。
    2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需循序漸進，在以后的教學(xué)中，對于學(xué)生如何質(zhì)疑，如何有效地組織討論，如何創(chuàng)設(shè)情境，還需進一步研究。