鶯(網(wǎng)友來稿)

目標：概括文章內(nèi)容，品味優(yōu)美語言 
重點：品味優(yōu)美語言 
難點：生動說明與平實說明的區(qū)別 
 設(shè)想：主問題式 
課時：1 課時 
程序： 
㈠導(dǎo)入  ： 
21世紀世界主題是“人與自然的和諧共處”，其中一個重要方面便是人與動物的關(guān)系。鳥類是人類的朋友，這是我們常說的話題，那么你對我們的這類朋友了解多少呢？特別是對鳥類的鶯科大家族了解嗎？ 
㈡精讀譚文，整體感知。 
快速閱讀課文，看誰能又快又準地說出文章介紹了鶯的哪些特性？（直接在段中找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞、概括）。 
㈢細讀課文，分析文章、品味語言。 
1、用自己的語言介紹鶯。 
2、比較練習三中的《大百科全書·生物學》對鶯的介紹。 
（以上明確生動說明與平實說明的區(qū)別） 
3、課文是怎樣把鶯介紹得生動活潑，趣味盎然的呢？試找出一個方法來，越多越好？ 
①描寫 
②擬人 
③感情：開頭引出春的使者，杰出的歌唱家——鶯；第二段寫到“也最惹人喜愛”——大量褒義詞——結(jié)尾把這種喜愛之情推到極點。 
④豐富的詞匯 
㈣小結(jié)： 
優(yōu)美生動的語言正是本文一大特色，讓我們在學習過程中也不知不覺地喜歡上了這位朋友。這也正是科學小品文的特點，既具有知識性、科學性，也具有生動性、趣味性。這一特點在其前面一課及將要學的《數(shù)字雜說》中都有鮮明體現(xiàn)。 
㈤練習： 
學習本文寫法，介紹你喜愛的一種小動物。 
附：板書設(shè)計  

作業(yè) 設(shè)計 
思路：以讀寫為主，立足課內(nèi)，放眼課外，分層設(shè)計。 
內(nèi)容： 
一、基礎(chǔ)題 
1、注音（見提示） 
2、作家作品：本文作者是              國               、               家                    。 
二、課內(nèi)閱讀 
1、鶯有哪些特性，它最突出的特性是什么？試用課文中的詞語加以概括。 
答：                                                                                                                 
                                                                                                                 
                                                                                                                 
2、《大百科全書·生物學》對鶯的說明見p72，而課文是用文學的筆調(diào)描寫鶯的，說說這兩種表達各有什么特點。 
答：                                                                                                                 
                                                                                                                 
三、課外延伸 
學了《大自然的語言》、《臥看牽牛織女星》及本課后，你覺得要讓說明文生動且有趣味，有哪些方法？（至少談三點） 
答： 
1、                                                                                                                 
2、                                                                                                                 
3、                                                                                                                 
4、其它：