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《清清的溪水》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《清清的溪水》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

之二
山西鋁廠太華小學(xué) 陳穎


教材說明:
這是一篇既有時(shí)代感,又有教育意義的童話故事。全文十一個(gè)自然段,按照“溪水變黃-變黃的原因-溪水變清”分為三部分:一場(chǎng)雨過后,小兔發(fā)現(xiàn)溪突然變黃,原來是大象和野豬比賽誰有力氣,拔掉了小溪上游的樹,雨水把泥土沖進(jìn)小溪,使清清的溪水變渾了,大象和野豬知錯(cuò)就改,重新把樹栽好,溪水又變清了。這個(gè)故事告訴我們:毀掉樹木,造成水土流失,就會(huì)使溪水變渾。要使溪水變清,就要多栽樹。
引導(dǎo)學(xué)生收集“環(huán)!毙畔⒉牧。如:長(zhǎng)江、黃河、水土流失資料;林木遭到破壞的資料等等。
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。
3、能分角色朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容,懂得保護(hù)樹木的重要,培強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教具準(zhǔn)備:
1、結(jié)合課文的動(dòng)畫材料;
2、小象、小豬、小兔頭飾;
3、課文錄音帶
教法運(yùn)用:情景教學(xué) 愉快教學(xué)
學(xué)法選擇:讀-思-說-議
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù):讀文學(xué)詞、學(xué)字(略)
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù):
閱讀課文 理解文意
教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)語 激趣,出示課題
小兔的家門前有一條清清的溪水,可是有一天,突然變黃了,這是怎么一回事呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《清清的溪水》(師板書課題)
二、初讀課文,感知文意
溪水為什么會(huì)變黃呢?(帶著問題讀課文)
三、細(xì)讀課文,理解文意
1、讀課文1、2自然段
這兩自然段寫什么?(寫一場(chǎng)雨過后,小溪突然變黃了)
2、小溪為什么會(huì)變黃呢?(請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,3-9自然段)
a、出示動(dòng)畫片理解文意,大象和小豬拔樹
b、指導(dǎo)朗讀
c、分角色朗讀
d、理解“勝負(fù)”、“不理”詞語的意思
e、理解:拔掉樹木,小溪為什么會(huì)變黃呢?
(學(xué)生自己發(fā)言、討論、歸納)
3、學(xué)生齊讀10-11自然段
示幻燈,請(qǐng)同學(xué)們溪水雙變清了,這是為什么呢?(大象和野豬又重新栽好樹了)
四、表演課文延伸文意
1、三名學(xué)生分別戴上小白兔、小象、小豬頭飾表演文意。
2、你喜歡誰?為什么?

板書:
清清的溪水
樹林 小溪
拔 黃
栽 清
二OO二年九月十五日

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