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《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)2》教學(xué)設(shè)計(jì)

之二
陜西省安康市教研室 羅茂榮


教學(xué)目標(biāo) 
1.借助插圖和拼音學(xué)會(huì)14個(gè)生字,8個(gè)詞語。
2.通過看圖和讀兒歌,初步認(rèn)識(shí)8種樹木,了解這些樹木的特點(diǎn)。
3.通過字形分析,初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。
4.通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課的生字新詞,認(rèn)識(shí)8種樹木。
教學(xué)難點(diǎn) 
掌握漢字規(guī)律,了解形聲字特點(diǎn),培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
植物園圖片若干,本課8種樹木的教學(xué)掛圖及樹葉標(biāo)本,生字卡片和詞語卡片。
教學(xué)過程 

第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1啟發(fā)談話:“同學(xué)們?nèi)ミ^北京植物園嗎?前幾天,老師去北京學(xué)習(xí),參觀了北京植物園。帶回了幾張照片,請(qǐng)同學(xué)們玩賞!
2圖片顯示:茫茫林海,樹木叢生。
3描述畫面:“這里是北京植物園,在這里生長著各個(gè)地域的不同樹木:有北方的云松、塔柏、大葉楊;有南方的樟樹、榕樹、椰子樹;有法國梧桐;有日本櫻花……應(yīng)有盡有、數(shù)不勝數(shù)。今天,老師想和同學(xué)們一塊認(rèn)識(shí)幾種樹木,好嗎?”
二、看圖識(shí)字,認(rèn)識(shí)樹名
1看圖讀拼音,讀準(zhǔn)字音,記住樹名。
2分別出示8種樹木的圖片,請(qǐng)學(xué)生逐一說出每種樹木的名稱。
3抽讀生字卡片,組詞識(shí)記樹名。
三、分析字形,把握特點(diǎn)
1板書生字,觀察字形。
2區(qū)別異同,把握特點(diǎn)。
四、自主探究,掌握規(guī)律
1小組合作學(xué)習(xí),討論三個(gè)問題。
①為什么這些字都是木字旁?
②你用什么方法記住這些字形?
③你用什么方法記住這些字的讀音?
2小結(jié):總結(jié)形聲字的特點(diǎn)和識(shí)記規(guī)律。
五、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫
1利用形聲字規(guī)律記憶字形。(同桌合作)
2觀察課后生字表或課后練習(xí),想一想:這些字在書寫時(shí)應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)?(小組討論)
3小結(jié)。
4重點(diǎn)指導(dǎo)“楊、榕、棉”的書寫。
5獨(dú)立完成課后練習(xí)2前8個(gè)字的寫字練習(xí)。
六、復(fù)習(xí)鞏固,嘗試運(yùn)用
1分組讀詞語。
2做游戲:找朋友。(把詞語卡片貼在相應(yīng)的掛圖下面)
3運(yùn)用形聲字規(guī)律自學(xué)生字“椿、柚”。
七、課堂小結(jié),環(huán)保教育
1小組討論:樹木的作用。
2總結(jié)談話。
3贈(zèng)送格言:愛護(hù)樹木,從我做起,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1指名認(rèn)讀上節(jié)所學(xué)的生字和詞語。
2出示樹木圖片,請(qǐng)學(xué)生口述樹名,其他學(xué)生書空寫詞語。
二、讀兒歌,學(xué)生字
1輕聲自由地讀兒歌,借助拼音讀準(zhǔn)字音,用筆圈出本課要學(xué)會(huì)的生字,畫出不理解的詞語。
2請(qǐng)個(gè)別學(xué)生試讀兒歌,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3學(xué)習(xí)生字“壯、裝、掌、像、季、披”。
①讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“壯、裝、披”。
②認(rèn)清字形。鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記字形,如:利用“壯”記“裝”,利用歌訣“掌中有一口,小心蓋住不松手”記“掌”等。
③理解字義。聯(lián)系兒歌及相關(guān)插圖理解“壯”,借助手勢動(dòng)作理解“掌、裝、披”,聯(lián)系生活實(shí)際,口語組詞理解“像、季”。
④指導(dǎo)書寫。強(qiáng)調(diào):上下結(jié)構(gòu)的字“裝、掌、季”不要寫得太長,左右結(jié)構(gòu)的字“壯、像、披”不要寫得太寬。
⑤獨(dú)立完成課練習(xí)2的寫字練習(xí)。
三、再讀兒歌,了解樹木的不同特點(diǎn)
1熟讀兒歌。
2討論:兒歌所介紹的幾種樹木都是什么樣子?結(jié)合相關(guān)插圖和樹木標(biāo)本說說每種樹的特點(diǎn)。
3聯(lián)系生活實(shí)際說說:你還認(rèn)識(shí)哪些樹木?他們的外形或樹葉有什么特點(diǎn)?
四、再讀兒歌,體會(huì)感情
五、看圖作畫,抒發(fā)感受
1談話激發(fā)作畫興趣。
2學(xué)生自由畫畫,要求寫上樹名,注明作者。
3評(píng)畫。(以鼓勵(lì)為主,培養(yǎng)興趣。)
六、鞏固練習(xí)
1復(fù)習(xí)生字、詞語。
2背誦兒歌。
3口語交際訓(xùn)練。每個(gè)人把自己比作一種樹木向大家介紹自己。
擴(kuò)展性實(shí)踐
1辦畫展,讓學(xué)生把自己的畫作配上一點(diǎn)文字,在班上展出。
2組織郊游。帶學(xué)生去郊外認(rèn)識(shí)一些課文中沒有介紹的樹木,以豐富知識(shí),擴(kuò)大視野。

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