《植樹(shù)的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
之一
北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周溯泓
教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.發(fā)散思維，展開(kāi)述說(shuō)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入 新課
看到題目后你想到了什么？你又想從學(xué)習(xí)中了解些什么呢？簡(jiǎn)介植樹(shù)節(jié)。
二、初讀感知，自主識(shí)字。
1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。
2.小組合作交流學(xué)習(xí)生字并檢查。
3.合作交流識(shí)字中遇到的困難和識(shí)記生字的好辦法，點(diǎn)撥多音字“場(chǎng)”和“澄”的讀音。
4.學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句，檢測(cè)認(rèn)字效果。
5.教師范讀課文，繼續(xù)幫助學(xué)生識(shí)字學(xué)文。
6.同桌互相讀課文，達(dá)到讀通、讀準(zhǔn)。
二、質(zhì)疑問(wèn)難，理解課文
1.評(píng)價(jià)學(xué)生剛才讀書(shū)的情況，引導(dǎo)學(xué)生再自讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀自己知道了什么？
學(xué)生可能回答：①通過(guò)讀知道了春天是植樹(shù)的季節(jié)。
②通過(guò)讀知道了人們?cè)谏缴�、路旁、花園里栽下了小樹(shù)苗。
③通過(guò)讀知道了植樹(shù)有很多好處。
④通過(guò)讀知道了人們很喜歡植樹(shù)。
2.根據(jù)學(xué)生回答，教師可視情況相機(jī)追問(wèn)學(xué)生從什么地方知道的？
3.默讀課文，想想自己還有什么地方不明白，還有什么問(wèn)題要問(wèn)。學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：
①什么是“濕漉漉”？
②為什么是春天是植樹(shù)的季節(jié)？
③為什么說(shuō)我們現(xiàn)在植樹(shù)，是為了正在，也是為了將來(lái)？
4.針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，先讓學(xué)生自主思考，后在四人小組內(nèi)相互討論解決。
5.全班交流，各小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。
6.指導(dǎo)朗讀第2、3自然段、體會(huì)春天的植樹(shù)的快樂(lè)。
7.練習(xí)接讀4、5、6自然段
師：我們喜歡植樹(shù)，因?yàn)槲覀冎�，生：_______________，師：我們知道，生：________________。
師：我們喜歡植樹(shù)，因?yàn)槲覀兌�，生：_______________，師：我們懂得，生：_________________。
師：所以，生：________________，師：所以，生：_________________。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1.聽(tīng)鄧爺爺植樹(shù)的故事。想想：鄧小平爺爺為什么要這樣做？
2.在植樹(shù)的季節(jié)，你想對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么？用新學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)樹(shù)木的感激之情和自己殷殷的期盼。
五、熟讀練習(xí)，指導(dǎo)寫(xiě)字
1.同桌對(duì)對(duì)碰游戲，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
2.互相交流自己是怎樣記住這些字的。
3.指導(dǎo)寫(xiě)字：
①“植”字右邊中間是三橫。
“蔥”字中間的“匆”不能丟一點(diǎn)。
“翠”字下面的卒“，一豎不能伸上去。
②學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
③展示自己的成果，相互評(píng)價(jià)。
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