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《葡萄溝》第二課時(shí)

《葡萄溝》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 
1、繼續(xù)聯(lián)系上下文理解新詞的意思。
2、學(xué)習(xí)第2段,練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> 3、較流利地朗讀課文,感受葡萄溝是個(gè)好地方。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> 感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
教學(xué)難點(diǎn) :
能在課文的朗讀中讀出自己對課文的體會(huì)。
教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教師談話:上節(jié)課我們?nèi)チ诵陆卖敺钠咸褱,了解到哪里是盛產(chǎn)水果,今天我們再去看一看哪里最有名的水果——葡萄。
二、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1、學(xué)生自讀課文第2自然段。
思考:
(1)這一段共有幾句話,給句子編上序號。
(2)根據(jù)學(xué)已學(xué)的寫作順序,說說這一段話中哪幾句是按什么順序?qū)懙模?BR> 2、再讀課文,按已學(xué)的方法,理解按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕#ㄊ裁磿r(shí)候,什么怎么樣)
(1)學(xué)生自讀1、2、3自然。
(2)小組交流。
課文第2自然段一共有( )句話。第1句寫( ),第2句寫( ),第3寫( )。這段話從第2句開始,是按( )順序?qū)懙摹?BR> (3)反饋。
3、深入學(xué)習(xí)第2段內(nèi)容。
(1)再讀第2段,找出自己喜歡的句子讀一讀。思考你在讀這句話的時(shí)間,你讀懂了什么?
(2)抽生說,進(jìn)行句子訓(xùn)練。(梯田:出示投影)
句子1:夏季,茂密的枝中向四周展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
說說,你在讀這一句話的時(shí)間,你讀懂了什么?
出示投影。
齊讀。
句子2:到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色美麗極了。
學(xué)生找出這一句話中描寫顏色的詞語。除了以上幾種顏色,你還能說出幾種來嗎?
理解“一大串一大串”在句子中的用法。
學(xué)生讀句子。指導(dǎo)朗讀。進(jìn)行繪畫練習(xí)。練習(xí)完成《作業(yè) 本》填色。
據(jù)自己所填的顏色把這一句話用自己的話表達(dá)出來。
句子3:要是這時(shí)候你到葡萄溝去,熱情發(fā)客的維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠。
這句話你讀懂了什么?
從哪里看出來的?進(jìn)行詞語意思理解的練習(xí)。
你能不能把句子中維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客讀出來呢?
學(xué)生自讀,抽生讀,齊讀。
4、嘗試背誦。
對于這么優(yōu)美的內(nèi)容,我們有必要把它記下來,指導(dǎo)背誦。
5、第二自然段教學(xué)總結(jié)。
同學(xué)們對這幾個(gè)這第簡單的句子,既然讀出了這么多的說問,可真不簡單!同學(xué)閱讀水平有了長足的進(jìn)步。對剛才句子的理解,同學(xué)們一定還有許多的話要說,下面請同學(xué)們把自己要說的話流露在朗讀中吧!齊讀課文第2自然段。
三、補(bǔ)充練習(xí)。
剛才同學(xué)們對時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧捯颜莆盏幂^好了。這里也有一段話,檢驗(yàn)一下同學(xué)們的閱讀能力。(投影出示。)教師范讀。
學(xué)生自讀,檢查1、2兩個(gè)問題。
春天的時(shí)候,池邊一叢叢馬蘭頭開著粉紅色的小花。池塘里的水淺淺的。水面上漂著一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的浮萍。夏天,一陣?yán)子赀^后,池水迅速漲起來,池子變大了。小石橋好像浮在水面上。秋天,池水是深綠的,水面上有一片片菱葉,菱葉下面藏著小小的四角野菱。冬天一到,池子干涸(h)了,可以見到池底是黃黑色的泥土,偶爾能看見幾株小草,平平常常,并不神秘。
①這段話共有( )句話,句子之間是按( ) 順序連接起來的。
②短文中表示時(shí)間的詞語有:
③朗讀這段話,摘錄好詞佳句。
④嘗試背誦這一段話!

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