下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）3
教案示例
識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀句子。
3.運(yùn)用形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，學(xué)習(xí)本課的形聲字。
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的生字，是由我們以前學(xué)過的字加上一個(gè)部首組成的新字。在學(xué)習(xí)的時(shí)候要會(huì)利用熟字記住字形。
1.熟字：太、胡、史、魚、文、見、夸、取。
2.偏旁：心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。
二、導(dǎo)入 新課，揭示課題
本課生字較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候要會(huì)利用熟字記住字形。
三、借助拼音，自讀詞語和句子
提出要求：畫出生字，多讀幾遍，把句子讀通順，看看每組兩個(gè)字有什么不同。
四、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞的情況
1.說一說每組的兩個(gè)字有什么不同。
2.認(rèn)讀生字，識(shí)記偏旁。
本課生字較多，可分兩部分學(xué)習(xí)。
首先，學(xué)習(xí)五組同音形近字。宜采用以熟字記憶生字和區(qū)分字形字文的方法。如“太———態(tài)”，字音相同，左邊的“太”是“太多”的太，右邊的“態(tài)”多一個(gè)心字底，與心理有關(guān)。
然后，學(xué)習(xí)兩組音近形近的字。要從音形義三方面比較其異同，避免混淆，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生辨析同音字、形近字的能力。識(shí)字教學(xué)可分四步進(jìn)行：①復(fù)習(xí)鞏固熟字的音形義；②利用熟字學(xué)習(xí)生字；③比較熟字與生字的異同；④認(rèn)真識(shí)記。
3.說一說每組的兩個(gè)字可分別組成哪些詞。
五、識(shí)記字形
1.請(qǐng)學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。
2.做加偏旁游戲，幫助學(xué)生識(shí)記字形。
六、自讀詞句，了解意思
1.學(xué)生自讀詞句后，以小組為單位，提出問題，合作解決。
2.對(duì)較難理解的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生理解詞句意思。
（1）對(duì)“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語，可聯(lián)系實(shí)際稍加解釋。
（2）對(duì)“軍艦”、“籃子”等詞語，可讓學(xué)生看圖片。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
（l）第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語氣；第五組的句子要讀得有力、高昂。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生背誦喜歡的句子。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片，口頭組詞。
2.指讀各組字、詞、句，其他學(xué)生評(píng)議。
二、指導(dǎo)書寫生字
1.復(fù)習(xí)“太、胡”等熟字的寫法。
2.認(rèn)真觀察田字格里的范字，讓學(xué)生說一說構(gòu)成生字的各個(gè)部件在田字格中所占的位置。
3.教師邊示范邊指導(dǎo)學(xué)生書寫，力爭(zhēng)把每個(gè)字都寫勻稱，寫美觀。
重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字：
“蚊”：蟲字旁中的提不能寫成橫。
“趣”：半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”的最后一筆“捺”拖長些，托住右上的“取”。
“積”：“禾”字的“捺”變點(diǎn)，“只”字最后一筆是點(diǎn)。
“漁”：右半邊的“ ”寫得小一些。
三、完成課后練習(xí)第3題
1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說一說圖上內(nèi)容。
2.根據(jù)圖意，完成填空練習(xí)。
四、課堂練習(xí)
1.讀寫詞語。
態(tài)度、蝴蝶、行駛、興趣、蚊子、軍艦、挎著、漁船
2.用一些常用詞語練習(xí)說話。
五、朗讀指導(dǎo)
這課有的句子比較長，讀時(shí)要給予指導(dǎo)，注意停頓，如“小紅挎著籃子/到小樹林里╱法采蘑菇”，“一只只美麗的蝴蝶/在花叢中飛舞�！边@句要讀出優(yōu)美、舒緩的語氣�？晒膭�(lì)學(xué)生背誦喜歡的句子。
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
實(shí)踐創(chuàng)新
從學(xué)過的漢字中找出一些形聲字，看看它的形旁是什么，表示什么意義；聲旁是什么，記住它的讀音。
拓展視野
本課由基本字帶出的8個(gè)生字都是形聲字。形聲字一般是“聲旁多標(biāo)音（標(biāo)住讀音），形旁多表義（表示字義）”。
學(xué)習(xí)形聲字的方法：
1.充分清“聲旁”和“形旁”。
2.利用學(xué)過的形聲字的聲旁，“以熱帶生”該準(zhǔn)字音。
3.利用學(xué)過的形象（大多是部首），區(qū)別字形、字義。