下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句（二）4
教案示例
識字學(xué)詞學(xué)句（二）4
教學(xué)目標(biāo) ：
1.學(xué)會本課13個生字，掌握“近處、每天、哥哥、竹竿、趕快”等詞語。認(rèn)識“箏、溪、客、擺、強(qiáng)”5個字。
2.正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.抽讀學(xué)過的生字卡片并口頭組詞。
“戶、馬、青、母”
2.談話導(dǎo)入 。
同學(xué)們對前邊的字掌握得很好。今天我們學(xué)習(xí)識字學(xué)詞學(xué)句的第4課，要學(xué)會的字跟以前的字有聯(lián)系，希望大家好好學(xué)習(xí)。
二、初讀字、詞、句
1.自讀、劃出生字。
2.正確朗讀字、詞、句，鞏固字音，了解字義，認(rèn)識字形。
3.檢查初讀情況。
①抽讀生字詞卡片或打出幻燈片。
②指讀字詞句。
三、自學(xué)生字
1.小組內(nèi)互學(xué)、交流。如：我知道“護(hù)士”的“護(hù)”，左邊是“扌”，因為護(hù)理病人要用手，右邊是“戶”，合起來還念“護(hù)”。
2.教師巡視指導(dǎo)。
四、檢查學(xué)習(xí)效果，重點指導(dǎo)個別生字
1.你記住了哪個字？怎么記住的？結(jié)合句子談?wù)剬ψ至x的理解。如：“護(hù)”，護(hù)土的護(hù)，就是護(hù)理病人。護(hù)理病人要用”手”，所以帶“扌”。
2.重點指導(dǎo)以下生字。
“立、斤、哥”的筆順。
立：
斤：
五、指導(dǎo)書寫
1.合體字注意間架結(jié)構(gòu)，要寫緊湊。
2.獨(dú)體字書寫時注意筆順和占格位置。
附：板書設(shè)計
請客 竹竿
清晨 趕快