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語(yǔ)文教案-買(mǎi)貓頭鷹

語(yǔ)文教案-買(mǎi)貓頭鷹

買(mǎi)貓頭鷹

一、教學(xué)目標(biāo) 

1、  學(xué)會(huì)本課生字,讀準(zhǔn)多音字和輕聲詞,理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語(yǔ)的意思;

2、  能正確地朗讀課文,理解課文內(nèi)容;

3、懂得益鳥(niǎo)能保護(hù)莊稼,要自覺(jué)愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):正確朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn):鷹的書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)過(guò)程 

1、  對(duì)子歌游戲,導(dǎo)入  新課

(1)師生進(jìn)行對(duì)子歌游戲

如:晴對(duì)雨,暖對(duì)涼,熱鬧對(duì)冷清;

哭對(duì)笑,苦對(duì)甜,光明對(duì)黑暗;

美對(duì)丑,賣(mài)對(duì)買(mǎi)(板書(shū):買(mǎi))

(2)買(mǎi),可以買(mǎi)什么呢?(引出課題,板書(shū)課題并讀準(zhǔn)“鷹”)

教學(xué)“鷹”(放大出示,分析識(shí)記字形,并書(shū)空)

(3)根據(jù)課題質(zhì)疑:看了課題你想知道些什么?(如:誰(shuí)買(mǎi)貓頭鷹?在哪里買(mǎi)貓頭鷹?為什么買(mǎi)貓頭鷹?怎樣買(mǎi)貓頭鷹?)

2、初讀課文,疏通字詞

(1)用自己的方法讀課文

出示要求:A、把課文讀正確,讀通順(覺(jué)得難讀的句子多讀幾遍);

          B、試著解決提出的問(wèn)題。

(2)指名按自然段接讀課文

注意傾聽(tīng),及時(shí)正音;

出示:商量、便宜、莊稼、好玩哪;

找特點(diǎn),把輕聲詞讀準(zhǔn)確。

(3)再讀課文,相信你們一定能讀得更好。

3、緊抓問(wèn)題,理解課文

通過(guò)讀課文,你能解決哪個(gè)問(wèn)題呢?(根據(jù)學(xué)生回答,分析講解)

(1)誰(shuí)買(mǎi)貓頭鷹?在什么地方買(mǎi)?

句式練習(xí):誰(shuí)在什么地方買(mǎi)貓頭鷹?

(2)他們?yōu)槭裁匆I(mǎi)貓頭鷹?

A、 品詞:能手。

拓展課外資料:貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。(課件出示)

貓頭鷹捉鼠的水平真高啊,所以稱它為能手,誰(shuí)用“能手”說(shuō)一句話。

B、 品詞:七嘴八舌。

貓頭鷹能保護(hù)貓頭鷹,是益鳥(niǎo),當(dāng)看到有人賣(mài)貓頭鷹,你會(huì)怎么說(shuō)呢?

適時(shí)理解七嘴八舌。(像這樣你一句我一句地議論,就是七嘴八舌地議論。)

指導(dǎo)朗讀他們議論的話。

C、 指導(dǎo)朗讀。

語(yǔ)氣分析,自由讀,分角色朗讀。

(3)怎樣買(mǎi)貓頭鷹?

A、 為了買(mǎi)貓頭鷹,小朋友是怎么做的?找出來(lái)讀一讀。

B、 最令你佩服的什么?

從“零用錢(qián)、小人書(shū)”及一些動(dòng)詞中體會(huì)小朋友們愛(ài)貓頭鷹的精神。

C、還從哪里看出小朋友愛(ài)貓頭鷹?體會(huì)“小心地解開(kāi)”。

(4)放了貓頭鷹后……(學(xué)習(xí)第5段)

A、看著貓頭鷹自由自在地飛翔,他們都在想些什么呢?

B、叔叔是怎么做的?(出示第五段)

C、指導(dǎo)朗讀,抓住動(dòng)詞教學(xué)。

4、小結(jié)

A、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),人人有責(zé),讓我們一起行動(dòng)吧,去保護(hù)小動(dòng)物們!

B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹,建議看看《靜悄悄的獵人》。

(幻燈片出示建議)

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