最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學(xué)語文教案 > 小學(xué)二年級(jí)語文教案 > 日月潭

日月潭

日月潭

教學(xué)建議

教材分析

這是一篇寫景的短文,描繪了我國寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)——。是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人,是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了的瑰麗風(fēng)景,表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

課文共有五個(gè)自然段,依次介紹了的環(huán)境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句話,概括介紹了的地理位置和周圍環(huán)境。.第二自然段描寫了的形狀,通過兩個(gè)形象的比喻句:“北邊像圓圓的太陽,叫日潭!薄澳线呄駨潖澋脑铝粒性绿!睂懨髁嗣值挠蓙。第三自然段寫清晨,被晨霧包圍著,朦朦朧朧的,景色宜人。第四自然段描寫了中午、雨天的景色!疤柛哒铡、“清晰”寫出了晴天美得明朗;“蒙蒙細(xì)雨”、 “輕紗”、 “朦朧”幾個(gè)詞語點(diǎn)明了雨天美得宛如仙境。在這樣的對(duì)比中,感受到不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來的不同美感。最后一個(gè)自然段概括了全文,贊美風(fēng)光秀麗、是旅游勝地。

課文中配有一幅風(fēng)景的照片,幫助學(xué)生更好的理解課文。

教法建議

(1)一課介紹的是我國寶島臺(tái)灣的美麗風(fēng)景,根據(jù)教材特點(diǎn),教師和學(xué)生均要做好課前準(zhǔn)備工作:教師可以提供查閱資料的途徑,組織學(xué)生.和家長利用課余時(shí)間查閱有關(guān)的資料,如:的形成、景區(qū)的各個(gè)景點(diǎn)等。教師也要收集有關(guān)的信息,及時(shí)做好課前的準(zhǔn)備工作。

(2)要注意指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀課文。課上,讓學(xué)生自讀課文初步感知。借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,將課文讀通讀順,能準(zhǔn)確的標(biāo)出自然段的序號(hào)。教師要進(jìn)行相應(yīng)的范讀,運(yùn)用不同的方法,指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀。不斷提高朗讀能力。

(3)充分利用好插圖,看圖與朗讀結(jié)合起來,可以更好的幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,感悟課文的語言。通過生動(dòng)形象的畫面,啟發(fā)學(xué)生的想象,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生感悟到的迷人之處。

詞語注釋

環(huán)繞--圍繞。課文中指四周被群山圍繞。
倒映--指湖水中映照出天上的星星和岸上的燈光。
清晰--非常清楚。
朦朧--指模糊不清。
隱隱約約--模模糊糊,看起來不很清楚。
蒙蒙細(xì)雨--指細(xì)小的毛毛雨。

詞語辨析

課文中的“清晰”和“朦朧”是一對(duì)意思相反的詞。
清晰指看得非常清楚,而朦朧指模糊,看不清楚。

課文結(jié)構(gòu)

本課用優(yōu)美的文字描述了我國臺(tái)灣省的美麗的風(fēng)景,介紹了的具體位置,字里行間洋溢著作者熱愛、熱愛祖國寶島、熱愛祖國大好河山的真摯感情。

全文共四節(jié),按“總起——具體描述——總結(jié)”的順序?qū)懗伞?P> 第一節(jié)交代是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。第二、三節(jié)具體描寫了美麗的景色,是課文的重點(diǎn)。

第二節(jié)一共有兩句話。第一句連用了兩個(gè)比喻,告訴大家的湖名和它的形狀有關(guān):小島把湖分成兩半,一邊像圓圓的太陽,一邊像彎彎的月亮;第二句也有兩個(gè)比喻,它把整個(gè)湖比作大玉盤,把小島比作明珠,以表現(xiàn)景色之美。

第三節(jié)在的湖光山色之美上著力,進(jìn)一步寫出的美景。

第四節(jié)的兩個(gè)短句,是對(duì)課文意思的總結(jié),也是作者喜愛、熱愛祖國臺(tái)灣寶島的真摯感情的抒發(fā)。

 

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)讀“薄” “晰” “朦” “朧”四個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,能與同學(xué)交流識(shí)字方法,提高識(shí)字能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、自己觀察畫面,初步了解課文內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn) 

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字:潭、繞、稱、筑

2、朗讀課文,結(jié)合所讀內(nèi)容提出不懂的問題。

教學(xué)用具:電腦、卡片。

教學(xué)過程 

一、激情導(dǎo)入  ,揭示課題。

1、教師點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)中國地圖,讓學(xué)生觀看中國地圖,然后請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)指指祖國寶島臺(tái)灣的位置。師生結(jié)合課外資料簡要介紹介紹中國臺(tái)灣島

2、師:今天我們就要到中國臺(tái)灣島去,看看那里著名的風(fēng)景區(qū)——。出現(xiàn)的全景圖,讓學(xué)生觀看,然后,(教師板書課題)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

3、讀后解釋“潭”:水很深的池。結(jié)合生活實(shí)際說說在那見過這個(gè)字。(玉淵潭、龍?zhí)逗?P>二、檢查預(yù)習(xí),識(shí)記生字。

1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)

* 打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,讀準(zhǔn)字音。

* 兩個(gè)人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:

* 教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,開火車讀)

潭 環(huán) 繞 島 稱 隱 約 映 建  筑 仙 境

在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。對(duì)讀得正確的同學(xué)及時(shí)送上增強(qiáng)物,鼓勵(lì)她們?cè)俳釉賲枴?P> * 看電腦,讀詞語:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái),自主地指詞語,帶領(lǐng)同學(xué)們讀詞語:

環(huán)繞  仙境  建筑  朦朧  清晰  隱隱約約

童話  附近  倒映  茂盛  吸引  風(fēng)光秀麗  名勝古跡

* 結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)

熟字加偏旁:

不——環(huán)  急——隱  山——仙

鞏——筑  央——映  勺——約  竟 ——境

熟字換偏旁

曉——繞    你——稱   律——建

分析字形結(jié)構(gòu)

潭:左右結(jié)構(gòu),右上不是“西”下面是“早”

動(dòng)手書空寫一寫。(教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來)

* 理解詞意:

(結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,利用工具書查一查)

環(huán)繞:圍繞。本課指:四周圍著,就在其中。

倒映:本課指湖水中照出天上的星星和岸上的燈光。

清晰:非常清楚,晰:清楚。

展現(xiàn):全部顯現(xiàn)出來,使人一目了然。

仙境:傳說中神仙住的環(huán)境優(yōu)美的地方。

朦朧:模糊不清,與清晰相對(duì)。

三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。

1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。

2、同桌之間進(jìn)行互查。及時(shí)糾正讀音。

3、教師檢查學(xué)生讀書情況:讓學(xué)生自選讀哪個(gè)自然段,然后進(jìn)行評(píng)議。

四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫:

1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字,說說哪個(gè)字書寫起來有困難。

2、教師和學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)指導(dǎo):

潭 左右結(jié)構(gòu),要寫得左窄右寬。右上部分要寫在橫虛線上,寫得扁一些,下面的“早”字要挨著橫虛線書寫,寫得短一些,最后一筆豎要長一些。

建 這個(gè)字的偏旁是建之旁,共有兩筆:橫折折撇、捺。書寫時(shí)先寫外面部分,再寫里面。

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

六、布置作業(yè) :

1 抄寫生字詞。

2 正確、流利地朗讀課文。

3 提出不懂的問題。

板書設(shè)計(jì) 

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

1、理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)熱愛祖國寶島臺(tái)灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識(shí)。

2、使學(xué)生了解的的特點(diǎn),知道我國臺(tái)灣省的是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

3、比較句子,理解句子的意思。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解課文內(nèi)容,知道我國臺(tái)灣省的是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)難點(diǎn) 

1、抓住景物的特征,聯(lián)系生活實(shí)際,理解句子的意思。

2、增強(qiáng)熱愛祖國寶島臺(tái)灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識(shí)。

教學(xué)用具:電腦 、資料

教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)鞏固:

1、教師和學(xué)生一起做摘蘋果的游戲。(誰摘下了蘋果,就帶著同學(xué)們讀生字)。

2、看電腦,讀生字:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再讓學(xué)生自主的指漢字讀一讀:

潭 環(huán) 繞 島 稱 隱 約 映 建  筑 仙 境

3、邀請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀詞語:

環(huán)繞  仙境  建筑  朦朧  清晰  隱隱約約

童話  附近  倒映  茂盛  吸引  風(fēng)光秀麗  名勝古跡

二、學(xué)習(xí)課文:

1、從整體入手學(xué)習(xí):教師伴著音樂范讀:

* 讓學(xué)生邊聽邊在文中標(biāo)出自然段。

* 談感受:在你的眼中是什么樣子的?

2、教師點(diǎn)擊鼠標(biāo):出示問題:

是我國(    )省最大的一個(gè)(   )。那里(      ),(      ),周圍有許多(         )

學(xué)生一邊讀課文一邊練習(xí)填寫。

請(qǐng)學(xué)生口頭回答。

訂正:是我國(  中國臺(tái)灣  )省最大的一個(gè)( 湖   )。那里( 群山環(huán)繞   ),( 樹木茂盛     ),周圍有許多( 名勝古跡        )

有語氣地讀一讀。

3、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文:

第二自然段:

(1)指名讀,其他同學(xué)一邊讀課文一邊標(biāo)出共有幾句話。

(2)讓學(xué)生說一說每句話的意思,談一談讀懂了什么?

(描寫了的形狀,通過兩個(gè)形象的比喻句:“北邊像圓圓的太陽,叫日潭!薄澳线呄駨潖澋脑铝,叫月潭!睂懨髁嗣值挠蓙。)教師板書:名字的由來。

(3)教師出示句子讓學(xué)生進(jìn)行比較:

小島把湖水分成兩半,北邊叫日潭。南邊叫月潭。

小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭。南邊像彎彎的月亮,叫月潭。

學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子,體會(huì)這樣寫的好處。(使學(xué)生知道使用比喻句使句子更具體。)

指導(dǎo)朗讀:突出的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己練習(xí),而后指名讀,大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(4) 讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,動(dòng)筆畫一畫的樣子。

(5)展示。

第三、第四自然段:

(1)小聲讀這二個(gè)自然段,邊讀邊想:這兩個(gè)自然段向我們介紹了什么?

(2)讓學(xué)生在書中畫出喜歡的語句,談看法,體會(huì)的美麗。

(3)讓學(xué)生在小組內(nèi)談想法,相互交流。共同感受不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來的不同美感

(4)教師和學(xué)生一起進(jìn)行歸納:( 清晨,被晨霧包圍著,朦朦朧朧的,景色宜人。第四自然段描寫了中午、雨天的景色!疤柛哒铡薄ⅰ扒逦睂懗隽饲缣烀赖妹骼;“蒙蒙細(xì)雨”、 “輕紗”、 “朦朧”幾個(gè)詞語點(diǎn)明了雨天美得宛如仙境。在這樣的對(duì)比中,感受到不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來的不同美感。)板書:清晨:隱約。中午:明朗。下雨:仙境。

(5)師小結(jié):這些語句中使我們感受到:風(fēng)光秀麗,不管在什么時(shí)候,都讓我們欣賞到獨(dú)特的景色,同學(xué)們面對(duì)這一切你會(huì)想到什么,讓學(xué)生運(yùn)用讀的方式體會(huì),而后指名讀,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(6)結(jié)合學(xué)生讀書情況進(jìn)行指導(dǎo):

第三自然段:突出霧的特點(diǎn),要讀得輕柔,緩慢;在讀描寫晨星和燈光的語句時(shí),要讀得慢一些,虛一些,讀出若隱若現(xiàn)的感覺。

第四自然段: 突出“太陽高照”“蒙蒙細(xì)雨”的特點(diǎn),表達(dá)當(dāng)時(shí)的意境。這些詞語要加重語氣:“清晰”“整個(gè)”“展現(xiàn)” 讀這些詞語時(shí)要輕柔些“輕紗”“朦朧”

(7)以小組為單位進(jìn)行展示,在讀的過程中可以表演,可以進(jìn)行配樂。

三、組織學(xué)生觀看的風(fēng)光片,加深對(duì)課文的理解,體會(huì)的風(fēng)光秀麗,為什么吸引游客,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,增強(qiáng)熱愛祖國寶島臺(tái)灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識(shí)。板書:風(fēng)光秀麗,吸引游客。

四、布置作業(yè) :

1 相互交流關(guān)于的資料。

2 在小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文,而后互評(píng)。

3 積累課文中的好詞好句,記錄在摘抄本中。

板書設(shè)計(jì) 

日月潭 相關(guān)內(nèi)容:
  • 日月潭

    西師版三年級(jí)語文:第4課 教學(xué)設(shè)計(jì)江津區(qū)兩岔小學(xué)周鳳學(xué)習(xí)目標(biāo):1 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。3 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。...

  • 日月潭

    教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解詞語的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.朗讀感悟,體會(huì)日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)生字。...

  • 9、日月潭

    教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué),使學(xué)生了解我國臺(tái)灣省的日月潭是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,教育學(xué)生熱愛祖國的寶島臺(tái)灣。2、感受日月潭的秀麗風(fēng)光, 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文意思。4.學(xué)習(xí)生字,理解詞語的意思。...

  • 日月潭

    教材分析這是一篇寫景的短文,描繪了我國寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)——日月潭。日月潭是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人,是旅游度假的好去處。...

  • 9、日月潭

    課前透視: 這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章,作者以清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰,景美情濃,如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。...

  • 日月潭

    教學(xué)建議教材分析 這是一篇寫景的短文,描繪了我國寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)——。是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人,是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了的瑰麗風(fēng)景,表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。...

  • 《日月潭》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(通用13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。...

  • 《日月潭》課堂實(shí)錄(通用14篇)

    (一)師:小朋友們喜歡旅游嗎?生齊答:喜歡。師:今天老師要帶大家到一個(gè)地方去旅游。地名嘛,寫在黑板上,想去的小朋友大聲地把它讀出來。生齊讀課題:日月潭師:請(qǐng)大家仔細(xì)想想這三個(gè)字的意思,猜猜看,這個(gè)地方為什么叫日月潭?生:...

  • 《日月潭》導(dǎo)學(xué)案(精選17篇)

    教材簡說:這是一篇寫景的短文,描繪了我國寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)--日月潭。日月潭是臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人,是旅游度假的好去處。...

  • 《日月潭》教學(xué)實(shí)錄(精選12篇)

    一、激qing導(dǎo)入,揭示課題師:同學(xué)們,先請(qǐng)你們觀看這一張中國地圖的圖片,并指出寶島臺(tái)灣的位置。生:在地圖的右下角。師:今天我們就要到臺(tái)灣島去,看看那里著名的風(fēng)景區(qū)——日月潭(板書:9 日月潭)生:齊讀課題師:讓我們一起走進(jìn)這...

  • 小學(xué)二年語文下冊(cè):《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

    一.教材分析:日月潭是我國臺(tái)灣省的代表性風(fēng)景名勝,每當(dāng)我們看到”日月潭”這三個(gè)字,心中總會(huì)蕩起一圈圈漣漪,因?yàn)槟抢锷角逅?有我們?nèi)找顾寄畹呐_(tái)灣同胞. 日月潭很美,描寫日月潭的詞句也很美.除了引導(dǎo)學(xué)生積累課后所列詞語外,還可以仔細(xì)品...

  • 《日月潭》教案(精選15篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)讀并正確書寫本課的11個(gè)生字詞,有感情地朗讀課文。2、通過閱讀和小組討論,訓(xùn)練學(xué)生讀書和說話的能力。3、通過體會(huì)日月潭的秀麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。...

  • 日月潭教學(xué)教案(精選2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。...

  • 日月潭公開課教案(通用3篇)

    教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文一、二段。理解課文內(nèi)容,了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光。培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。...

  • 《日月潭》教學(xué)反思(通用15篇)

    《日月潭》教學(xué)反思《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的描寫景物的文章。作者以清晨、中午和雨中這三個(gè)特寫鏡頭,展示了日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國大好河山的熱愛之情。...

  • 小學(xué)二年級(jí)語文教案