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孔子游春

孔子游春

(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo) :

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受泗水河邊的醉人春意,體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長(zhǎng)的話語所蘊(yùn)含的道理。

3.憑借課文的具體語言材料,領(lǐng)會(huì)孔子的循循善誘的教育方法。

一.師述導(dǎo)語 ,導(dǎo)入  新課。

1.你知道哪些孔子的名言

2.孔子還有句名言:“仁者樂山,智者樂水!辈徽撌遣ㄆ嚼遂o還是洶涌澎湃,不論是涓涓細(xì)流還是浩浩蕩蕩,不論是清水一泓還是煙波浩淼,都能讓孔子這樣的智者流連忘返,賞心悅目。這是為什么呢?課文或許會(huì)給我們一些啟迪。

二.精讀課文:

1.瀏覽課文,找出課文中你最喜歡的或者感受最深的內(nèi)容。

2.過渡:泗水河畔美麗的春景和孔子意味深長(zhǎng)的話給大家留下了深刻的印象。

3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

(1)    出示:

陽光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……

(2)自由朗讀,邊讀邊想象泗水河畔美麗的春景?

(3)引導(dǎo)學(xué)生談感受:泗水河畔的春天美在哪兒呢?(從兩個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生:一是景色美;二是語言美:疊詞,比喻,排比。)

(4)指導(dǎo)朗讀:春光是如此燦爛,你能把泗水河邊的春景美美地讀出來嗎?

(5)練習(xí)朗讀,指名讀。

(6)過渡:這么美的春景,一定也激起了同學(xué)們對(duì)春天的美好回憶和無限向往,誰來給我們描給一下你眼中的春天。

(7)過渡:春天在我們的盼望中不知不覺就已來到了我們身邊,讓我們?cè)僖淮胃惺苓@美好的春光。

(8)齊讀這一段話。

(9)填空練習(xí):這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。你會(huì)用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎?

(10)展開想象,練習(xí)說話:

(滾滾的春雷)是她(前進(jìn))的(腳步)

(漫天的云朵)是她(潔白)的(裙裾)

(茫茫的大霧)是她(神秘)的(面紗)

(11)小結(jié):你們簡(jiǎn)直就是詩(shī)人,你們用詩(shī)一樣的語言給我們描繪出了詩(shī)一樣美好的春天。

4.交流學(xué)習(xí)第二個(gè)重點(diǎn)段。

過渡:浪漫的泗水春景讓人賞心悅目,孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。

出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長(zhǎng)地說;“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!"

(1)指名讀。

(2)師述:這一段話的含義的確很深刻,讀了這段話,你有疑問嗎?

(3)四人小組交流解答這些問題。

(4)全班交流,師相機(jī)小結(jié):

水滋潤(rùn)萬物,哺育眾生,像君子一樣無私仁厚;

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