關(guān)于“綠樹成陰”一詞的用字問題
有讀者來信指出，小學(xué)語文第三冊《北京》一課中的“綠樹成陰”的“陰”應(yīng)為“蔭”，并以舊版字典做依據(jù)。為什么課本用字與讀者使用的工具書上的內(nèi)容不同呢？
原因是這樣的：1985年國家語委和國家教委聯(lián)合對一些漢字的讀音進(jìn)行了審定，并出版了《普通話異讀詞審音表》。其中重新審定了多音字“蔭”的讀音，“樹蔭”、“林蔭道”應(yīng)作“樹陰”、“林陰道”。
《普通話異讀詞審音表》公布之后，《新華字典》和課本都隨之進(jìn)行了修訂，后來《現(xiàn)代漢語詞典》也修訂了部分漢字的讀音，如“跡”原讀為“jī”，現(xiàn)讀為“jì”；“卓”原讀為“zhuō”，現(xiàn)讀為“zhuó”；“澎湃”原讀為“pēng bài”，現(xiàn)讀為“péng pài”，等等。請您查閱1998年重排本《新華字典》或1998年修訂本《新華字典》中的“陰”、“蔭”的注釋，就不會對課本中“綠樹成陰”一詞的用字有疑義了。
◆[2004-05-08]
景泰藍(lán)是北京特有的傳統(tǒng)工藝品，得名于明朝景泰藍(lán)年間，且以藍(lán)釉為其特點(diǎn)。北京是景泰藍(lán)技術(shù)的發(fā)源地，現(xiàn)存最早的景泰藍(lán)是元代的產(chǎn)品,已有近千年的歷史。...
歷史：50萬年前周口店就出現(xiàn)“北京人”。春秋戰(zhàn)國為燕國都城，稱薊。遼為陪都，稱南京，又名燕京。金建都于此，號中都。此后800年，元稱大都，明、清稱京師，曾改稱為北平、北京，及民國初年，稱為首都。...
一、看拼音，寫詞語。 二、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。 生（ ）（ ） 月（ ）（ ） 坐（ ）（ ） 目（ ）（ ） 成（ ）（ ） 己（ ）（ ） 三、多音字組詞。...
一、教學(xué)目標(biāo)： 1、采取合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)課文第三段，理解“造型新穎”“川流不息”的意思，能背誦或有感情的朗讀自己喜歡的句子。 2、學(xué)習(xí)用方位順序介紹北京的景點(diǎn)。...
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“央、瓦”等13個生字；讀課文，了解課文內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛。 教學(xué)方法應(yīng)用： 小組合作學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑問難。 教師教具、學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備： CAI課件、課前布置學(xué)生收集關(guān)于北京的資料。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段，了解體會北京的美。 2、初步掌握、讀懂按方位順序?qū)懙亩蔚姆椒�，了解第二自然段按方位順序介紹北京天安門廣場的好處。 3、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀和有條理地表述；感受首都北京的美。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過計算機(jī)能正確讀寫本自然段13個生字，理解“雄偉、聳立、精美、永垂不朽”的詞語的意思。 2、能按方位順序具體介紹天安門過程及其周圍的建筑，利用計算機(jī)仿寫一段話。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解電子計算機(jī)用處多，本領(lǐng)大。 2、學(xué)會本課10個生字，讀寫并理解6個新詞。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)讀句子，體會作者怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。 4、能用“不光……還有……”寫一句話，能用“電子計算機(jī)的本領(lǐng)真大！”為開頭寫幾句話。...