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稱 象(第一課時)

稱 象(第一課時)

 教學目標 :
    1、學會本課13個生字,會辨析“象”與“像”、“稱”與“秤”的使用,初步學會用部首查字法查字典;理解10上新詞語的意思。
2、會仿照課文例句“……又……又……”和按“誰帶著什么人一同去干什么”寫一句話;會按照課文內(nèi)容,把句子補充完整。
3、能帶著課文后的思考題材邊看邊想,默讀課文;能復述出曹沖設想的稱象的好辦法,是因為他善于把平時已經(jīng)知道的一些常識聯(lián)系起來進行思考,并靈活地加以運用;感受我們祖先的聰明才智。
教學重點、難點:
    理解課文第四自然段,知道曹沖稱象的簡單科學道理,知道曹沖能想出好辦法的原因。
教學準備;
    電腦課件      生字卡片        實驗儀器
第一課時
教學目標 :
    1、學會本課13個生字,辨析“象”與“像”、“稱”與“秤”的使用,初步學會用部首查字法查字典;理解10個新詞語的意思,知道“直”“才”在特定的語句中的作用。
2、能帶著課文后的思考題邊看邊想,默讀課文;能復述出曹沖設想的稱象的好辦法的具體操作步驟;能有感情地朗讀全文。
教學重點:
學習13個生字,理解課文第三、四自然段。
教學難點 :
曹沖稱象的具體方法和步驟。
教學準備:
    卡片      電腦課件     實驗工具一套
教學過程 :
一、談話揭題、設計問題、激發(fā)學習興趣。
1、談話:同學們你們誰見過秤?它有什么用?
2、揭題:
①今天,我們就來學習第6課《稱象》
②出示課題《稱象》質(zhì)疑。
看了這個題目你想知道那些問題?
3、檢查預見情況。
   ①認讀生字        ②完成作業(yè) 題1
二、導向自學
同學們根據(jù)預習情況,你能告訴大家畫中誰是曹沖、曹操。
1、出示電腦課件畫面
2、指名學生介紹兩個人物
小結(jié):介紹人物時,我們可以根據(jù)人物的衣著、長相、姿態(tài)、動作來介紹,
并把他運用于我們平常的生活和寫作。
三、學習第三、四自然段
過渡:同學們看了圖,想知道官員們想出什么辦法稱象。曹沖又想出什么辦
法稱象呢?請在家一起來看課文的第三、四自然段。
1、自由讀第三、四自然段,劃出有關的句子。
2、選把學習內(nèi)容,你最想知道誰想出的稱象方法?(曹沖的稱象辦法。)
3、選學第四自然段。
①指名讀曹沖說的方法。思考:曹沖一共說了幾句話?第一句和后面三句話
是什么關系?
②出示電腦課件,第四自然段。
③想想曹沖稱象的過程分為幾步?用“     ”線劃出表示序號的詞,并用
“!睒顺龇Q象的動作詞。
④反饋、填表、完成板書。
曹沖    先    趕      畫
        再    趕      裝
             然后   搬      稱
⑤根據(jù)板書說稱象的辦法,并校對表格中的內(nèi)容。
曹沖用什么辦法稱出了大象的重量?說說稱象的經(jīng)過。
人  物順 序     怎      么     做
曹沖先趕象上船       畫線
再趕象上岸       裝石頭
然后搬石頭        稱石頭
⑥深究討論,這個辦法行嗎?為什么?
⑦演示,復述稱象的過程,學做小曹沖。
過渡:官員們想出的稱象辦法又是怎樣的呢?
4、自學第三自然
思考:官員們提出了哪幾種稱象的辦法?
曹操聽了以后,為什么直搖頭。
①學生自由讀課文,討論。
②指句回答,完成板書。
官員:造大秤
      宰大象
③用因為……所以……回答,曹操為什么直搖頭。
④分角色朗讀第三自然段。
5、指導朗讀課文第四自然段。
①曹沖想出這個辦法是才幾歲?“才”說明了什么?
②齊讀曹沖想出的辦法,完成作業(yè) 第6題。
小結(jié):同學們,曹沖之所以能想出稱象的好辦法,是因為他善于把平時已經(jīng)
知道的一此常識聯(lián)系起來進行思考,并靈活地加以運用的結(jié)果。
四、設計智力題,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維習慣。
有一個老農(nóng)挑著一百斤重的西瓜過一條只能載重一百斤的小橋,那天河水正
好漫過了小橋。請你幫助老農(nóng)順利過橋。
①用“先……再……然后……”的順序說說過橋的辦法。
②討論、發(fā)言。
③延伸到課外。
板書設計 :
                   稱      象


官員      造大秤
          宰大象


曹沖      先      趕       畫

          畫      趕-      裝

         然后    搬        稱

教后感:
1、運用多媒體輔助教學,來突出重點,突破難點。
2、學生自由先擇訓練內(nèi)容,突出學生的主動參與意識。
3、利用課文插圖,形象主動的再現(xiàn)課文內(nèi)容,初步了解介紹人物的方法。
4、利用實物演示,訓練學生的表達能力和動手能力。
5、智力練習,點燃學生智慧的火花。

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    教案示例23、 教學目標: 1、學會“曹、操、秤、砍、割、線、量”這7個生字和由這些字組成的詞語。認識“堵、宰、舷”這3個字。 2、正確、流利地朗讀課文,練習默讀課文。 3、理解課文內(nèi)容,能說出曹沖的具體方法和步驟。...

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