4、軍民一家（第一課時(shí)）

                          
 教學(xué)目標(biāo) ：  
     1、學(xué)會(huì)本課的“婦、稍、滑、艱、嫂、順、頰、帽、撈、似、含、輩、嘛、何”共1  4個(gè)生字，通過聯(lián)系上下文理解“艱難”等詞語的意思；
     2、能正確、流利地朗讀課文；
     3、初步了解雷鋒冒雨送大嫂回家的事，感受他的祟高和偉大，體會(huì)軍民之間的魚水深  情，懂得能盡自己所能幫助別人是幸福的、充實(shí)的，也是祟高的。
 教學(xué)重點(diǎn)：通過聯(lián)系上下文的方法理解“艱難”等詞語的意思。
 教學(xué)難點(diǎn) ：“嫂”的字形
 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)   小黑板
 教學(xué)過程 ：
     一、揭題質(zhì)疑
     1、今天，我們一起來學(xué)習(xí)第14課《軍民一家》（出示課題），誰愿意來讀讀課題？
     2、對于這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）
     二、初讀課文
     導(dǎo)入  ：那就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。
     1、聽錄音朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。
     2、自由朗讀課文 
         要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確
     3、反饋檢查
     A、出示新詞：婦女 稍大   一步一滑 艱難 大嫂 順著 面頰 
                  軍帽 撈上來 似的  含著  一輩子  嘛  何必 
     B、自由朗讀新詞
     C、指名朗讀新詞 
         重點(diǎn)讀準(zhǔn)“嫂、順”
     D、多形式朗讀新詞 同桌互讀 齊讀
     E、你覺得哪個(gè)生字比較難寫，需要提醒大家注意
         重點(diǎn)指導(dǎo)“嫂”的筆順
     4、再次自由朗讀課文，標(biāo)出小節(jié)，注意把課文讀通順
     5、檢查反饋
         指名分小節(jié)朗讀課文，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤
     三、學(xué)習(xí)課文一、二兩節(jié)
     導(dǎo)入  ：課文我們已經(jīng)能夠讀通順了，接下來我們具體地學(xué)習(xí)課文
     1、自由朗讀課文第一節(jié)，你從這一節(jié)中知道了些什么？
     2、檢查反饋
         重點(diǎn)讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)陰云密布，下著大雨，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。
     3、指導(dǎo)朗讀第一節(jié) 
     導(dǎo)入  ：在那樣一個(gè)陰云密布、下著大雨的日子里，雷鋒看到了什么？他又是怎么做的？
     5、自由朗讀第二節(jié)，你從這一節(jié)中讀明白了什么？
     研讀：  雷鋒看見公路上有個(gè)婦女，一手抱著個(gè)孩子，一手拉著個(gè)稍大一點(diǎn)的孩子，在         大雨中一步一滑艱難地走著。
     A、你從這句話中讀明白了什么？
     B、你從哪些詞句中可以看出婦女的艱難？  一手抱  一手拉  大雨  一步一滑
     C、是呀，這個(gè)婦女一手抱著個(gè)孩子，一手拉著個(gè)孩子，在大雨中一步一滑的走著，行     動(dòng)非常不便，這就是“艱難”。
     D、指導(dǎo)朗讀，誰能把這句話讀好，讀出這位婦女的艱難。
         自由準(zhǔn)備  指名朗讀  齊讀
     研讀：  雷鋒趕快跑上前去，把自己的雨衣披在她身上，說：“大嫂，我送你們一程吧          ！”說著又趕緊脫下軍衣，披在那大孩子的身上，抱起他冒著大雨朝前走去。
     A、自由朗讀這句話，把這句話中的動(dòng)詞用“——”劃出來。
     B、指名朗讀這句話，讓大家聽出你所找到的動(dòng)詞。
     C、從這些動(dòng)詞中你感受到了什么？
        讓學(xué)生體會(huì)雷鋒的焦急心情和他那種真切關(guān)心別人的品質(zhì)。
     D、指導(dǎo)朗讀，把你感受到的用朗讀表達(dá)出來。
    四、課堂作業(yè) 
        抄寫生字