《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。
2.能正確、較快地閱讀課文，用自己的話把故事講紿別人聽。
3.理解課文內(nèi)容，了解馬良用神筆為百姓做了哪些好事。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，想象畫面，體會(huì)馬良對(duì)窮苦百姓的同情熱愛，對(duì)貪官的憎惡的品質(zhì)。
課時(shí)安排 1—2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、自由讀書，讀通讀順課文
1.讓學(xué)生用較快的速度自由讀課文。
2.說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事。
二、抓住問題，多讀多想
1.根據(jù)“閱讀提示”中的要求，將課文多讀幾遍，邊讀邊想象畫面，將自己感興趣或不理解的地方寫下來(lái)。
2.討論：馬良用神筆做了哪些事情?哪件事最讓你感興趣?
3.討論匯報(bào)。結(jié)合理解句子“馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。”“馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說(shuō)，我不會(huì)畫!”體會(huì)馬良的思想品質(zhì)。
4.再次讀讀你感興趣的句、段。
三、拓展練習(xí)
1.分小組討論“如果你得到了這支神筆，會(huì)做些什么”?
2.動(dòng)手把所說(shuō)的用畫筆畫出來(lái)，并配卜一段文字說(shuō)明，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地有創(chuàng)造性地作畫。
3.開“我手中的畫筆”、“神筆畫展”或“七彩畫廊”畫展。
4.用自己的話把“神筆馬良”這個(gè)故事講給家人聽，也可說(shuō)如果你有了神筆，會(huì)做些什么。