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恐龍

恐龍

第一課時教學(xué)設(shè)計
課時目標(biāo):
 1、初步讀課文,激發(fā)學(xué)生對的興趣。
 2、掌握本課的生字詞,理解由生字組成的詞語。
 3、初步理清文章層次,學(xué)習(xí)第一自然段。
 4、初步學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上查找資料。
 教學(xué)過程 :
 一、揭題激趣
 1、今天,我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人,但今天已不復(fù)存在的爬行動物。請同學(xué)們猜一猜,這是什么動物?
 2、師板書課題,生齊讀。
 3、看到這個題目的時候,你想知道些什么?
 4、質(zhì)疑,交流。
 學(xué)生可能會提出這些問題:
 (1)有哪些種類?它的外形是什么樣子的?
 (2)以吃什么為生?
 (3)是怎樣生育后代的?
 (4)為什么會滅絕了?
 二、初讀指導(dǎo)
 1、檢查預(yù)習(xí)。
 2、出示生字詞:漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛
 3、指名讀,競賽讀,學(xué)生教讀。
 4、聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實際,理解這些詞語。
 5、自由交流,師相機點撥。
 6、出示生字,指名讀,說說就注意哪些地方容易寫錯。
 7、師標(biāo)示出易錯處,重點指導(dǎo)"恐、漫、梁、戚"等字。
 8、用鋼筆描紅。
 9、齊讀生字詞。
 10、指名分自然段朗讀課文,學(xué)生自評,學(xué)生互評。
 三、理清層次
 1、快速瀏覽,說說自然段主要介紹了什么?
 2、交流,師總結(jié):
 (1)生活的年代及數(shù)量。
 (2)介紹的種類及形態(tài)。
 (3)介紹的親戚。
 (4)介紹吃什么。
 (5)介紹如何生育后代。
 (6)講神秘消失為人類留下了一個謎。
 3、試著分段。
 4、交流:(1)、(2-5)、(6)
 四、上網(wǎng)查找資料。
 1、在標(biāo)題欄里輸入,再敲“回車”。
 2、根據(jù)自己的興趣去瀏覽內(nèi)容。
 3、查找“生存的環(huán)境”。
 4、交流。
 5、看看文中怎么為我們介紹的。
 五、教學(xué)第一自然段。
 1、指名讀。
 2、說一說,你從這一自然段中,知道了什么?
 3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟生活年代之久遠(yuǎn),生活條件之優(yōu)越,活動范圍之廣及數(shù)量之多。
 4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
 5、齊讀。
 六、作業(yè) 鞏固
1、抄寫生字詞。
2、進一步查找有關(guān)的資料。
 
 (第二課時)
 教學(xué)內(nèi)容:
 蘇教版小學(xué)語文第六冊第二十一課第二課時
 教學(xué)要求:
 一、理解課文內(nèi)容,了解的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。
 二 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
 教學(xué)過程 :
 一、講讀第1自然段
 1、我們知道這種神奇的動物已經(jīng)滅絕了,你們想知道出現(xiàn)在什么時候嗎?當(dāng)時它們生活的環(huán)境又是怎樣呢?我們一起來讀一讀課文第一自然段。
 學(xué)生讀第一自然段
 2、讀了課文你知道了什么?
 3、百聞不如一見,我們一起去看看!茧娔X顯示〗
 二、講讀第2、3自然段
 1、過渡:在兩億年以前這么多就在地球上自由自在地生活,你想知道它們叫什么名字嗎?讀讀課文第2、3自然段,看看課文介紹了哪幾種,在這幾種的名稱下畫一條橫線。
 2、學(xué)生交流
 3、這些中你最感興趣的是哪一種?找出來放聲讀,再說說這種的特點。
 4、學(xué)生交流
 雷龍:大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動物,雷龍的身體比六頭大象還要重,真是個龐然大物,把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫--作比較。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫--打比方。指名讀,讓大家感受到雷龍又重又大。
 梁龍:二十多米,兩個教室連起來那么長,二十多米能不能換成很長,這種用數(shù)字來說明的方法就叫-列數(shù)據(jù)。齊讀,讓同學(xué)們都能感受到梁龍很長很大。
 劍龍:指名上臺介紹,你對他的介紹滿意嗎?
 三角龍:想象它的樣子,三角龍的臉我們看了都感到非常害怕,這就是--望而生畏。
 魚龍:和海豚相比較。
 翼龍:剛才我們看到翼龍飛得很輕巧,就象一架輕型飛機,這里就采用了--打比方的說明方法。再讓我們走近翼龍。
 5、課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法,使我們對雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點有了很清楚的了解。除了課文中介紹的,你還知道哪些?
 6、小結(jié):同學(xué)們了解的可真多,難怪課文第二自然段第一句就說:的種類很多,形態(tài)更是千奇百怪。課文的2、3自然段就是圍繞這一句來寫的。
 三、那么這些它們吃些什么呢?在課文中找一找,哪一節(jié)能告訴你答案。
 1、讀讀第四小節(jié),看看哪些吃植物?哪些吃肉食?
 2、學(xué)生交流
 3、霸王龍真有這么兇猛嗎?我們來看一個片段。〖電腦顯示〗
 指導(dǎo)讀(男生讀)讓我們再一次感受一下它的兇猛。
 四、課文除了介紹的種類和吃食,還向我們介紹了什么?
 1、女生讀這一小節(jié)。
 2、看來這些老都是稱職的爸爸媽媽,它們都能細(xì)心照料自己的小寶寶。
 五、這種神奇的動物在地球上生活了一億多年,可是大約在6500萬年以前,這些突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎?
 你們所講的原因都只是猜測,滅絕到底是什么原因,至今還是一個謎。但是我們相信,在不久的 將來,我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的,就是我們班的哪個小朋友。
 六、還有許多同學(xué)要交流,那下次班會課我們就開展"知識知多少"的活動,到時候看哪個小朋友知道得最多。

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