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語文教案-大海的歌

語文教案-大海的歌

教學(xué)目標(biāo) 

1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。了解祖國建設(shè)的新成就,體會(huì)作者的思想感情。

3.按照“閱讀提示”的要求,讀懂句子,把握課文的主要內(nèi)容,了解作者的觀察方法。

教學(xué)過程 

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

整體感知課文。

教學(xué)步驟 :

(一)導(dǎo)入  

同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第24課《大海的歌》。

(二)初步感知

出示預(yù)習(xí)提綱:

1.朗讀課文,生字詞多讀幾遍,不懂的詞查字典或聯(lián)系上下文理解。

2.作者出海參觀都到了哪幾個(gè)地點(diǎn),分別在哪幾個(gè)自然段中描寫的?

3.把你讀不懂的地方畫出來。

(三)交流預(yù)習(xí)情況

1.出示帶生字的詞語卡片,檢查生字詞認(rèn)讀情況。糾正字音(注意“佛”是多音字,

不要讀成:“fó”)

2.作者出海參觀了哪幾個(gè)地點(diǎn)?分別在哪幾個(gè)自然段中描寫的?

碼頭(第1自然段)

海港(第2自然段)

大海(第3~5自然段)

(四)布置作業(yè) 

朗讀課文

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。了解祖國建設(shè)的新成就,體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)步驟 :

(一)導(dǎo)入  

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《大海的歌》。

(二)學(xué)習(xí)第一自然段

1.指讀,思考:作者在碼頭看到了什么?心情怎樣?你是怎樣理解的?

明確:作者在碼頭上看到了藍(lán)天、白云、大海和正從東方升起的朝陽。

作者的心情很高興。

2.指導(dǎo)朗讀。

(三)學(xué)習(xí)第二、三自然段

作者看到眼前的美景,急不可待地登上了一只海輪,那么他在海港里看到了什么呢?

1.自由該第二、三自然段。想一想,作者為什么感到大海在唱著歡樂的歌?

明確:作者在碼頭上看到了海上日出的壯觀景色,心里十分高興,在海港里又看到了許多裝卸吊車和海輪繁忙地工作著,心里感到很歡樂,所以感到大海唱著歡樂的歌。

2.讀一讀,比一比,下面兩個(gè)句子有什么不同?

(1)只見海港兩岸,裝卸吊車的巨臂上下?lián)]動(dòng),海輪排列在碼頭兩邊。

(2)只見海港兩岸,鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林,數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng),飄著各色旗幟的海輪有如衛(wèi)隊(duì),密密層層地排列在碼頭兩邊。

明確:第一句簡(jiǎn)單,第二句具體。第二句寫出了吊車的高大,數(shù)量也很多;海輪數(shù)量多,排列得很整齊。也寫出了吊車和海輪工作的繁忙。

你從哪些詞語看出吊車多、海輪多?

明確:從“有如密林”、“數(shù)不盡”看出吊車多;從“飄著各色旗幟”“密密層層”看出海輪多。

從哪兒看出用車高大呢?工作很繁忙呢?

明確:“鋼鐵巨人一般”;“數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)”

此時(shí)作者看到陽光照耀下的閃著金光的無邊的大海,海港上一片繁忙的景象,作者的心情怎么樣呢?

明確:歡樂

3.指導(dǎo)朗讀。

(四)學(xué)習(xí)四、五自然段

船在大海中航行,海的顏色由綠變藍(lán),由藍(lán)變成墨藍(lán),表明了什么?

明確:船已駛進(jìn)深海處。

這時(shí)作者向遠(yuǎn)處望去,又看到了什么?

1.自由讀第4~5自然段,思考:作者在大海上看到了什么?為什么感到大海在唱著一曲新歌?

(1)作者在大海上看到了什么?

明確:咱們自己的石油鉆探船

(2)為什么作者感到大海在唱著“一曲新歌”?

明確:因?yàn)樽髡邩O目瞭望透過霧氣朦朦朧朧地看到,像是有座城堡聳立海天之間,那是咱們自己的石油鉆探船。過去我們?cè)陉懙厣咸綔y(cè)開采石油,而且使用的都是進(jìn)口設(shè)備,現(xiàn)在作者卻看到了咱們自己的石油鉆探船在海底開采石油,想到我國開采石油的技術(shù)有了新的發(fā)展,取得了新的成就而感到自豪,所以感到大海在唱著一曲新歌。

2. 從課文中找出帶有“瞭望”、“極目瞭望”這兩個(gè)詞語的句子讀一讀,聯(lián)系上下文想一想,這兩個(gè)詞語能不能互相調(diào)換,為什么?

明確:不可以調(diào)換,因?yàn)榈诙匀欢沃械摹安t望”指在駕駛室里往遠(yuǎn)處看,看到的是海港的景色,“極目瞭望”是指極盡自力向遠(yuǎn)處看?吹氖巧詈L幍木吧,再加上有霧氣,必須極盡目力才能看見,所以不能調(diào)換。

指名讀描寫我“極目瞭望”看到的景象。

理解:“朦朦朧朧”“聳立”的意思。

“像一座城堡”“聳立”說明了什么?

明確:咱們自己的石油鉆探船又高又大。

3. 從文中找出帶有“歡樂的歌”、“一曲新歌”這些詞語的句子讀一讀,聯(lián)系上下文想一想,這兩個(gè)詞語能不能調(diào)換?為什么?

明確:不能調(diào)換,因?yàn)樽髡呖吹胶8垡黄泵跋,心里感到歡樂,才覺得大海在唱著“歡樂的歌”;當(dāng)作者看到我們自己的石油鉆探船時(shí),想到了祖國有了新的發(fā)展,感到自豪。才覺得大海在唱著“一曲新歌”,它們的含義不一樣,所以不能調(diào)換。

4.感情朗讀第4~5自然段。

(五)朗讀全文,再次體會(huì)作者的心情

(六)總結(jié)

這篇課文作者按照觀察點(diǎn)的變換順序,講了自己在隨船出海時(shí)看到的景象和由此產(chǎn)生的喜悅心情。借助大海的唱歌,表達(dá)了他對(duì)祖國山河的贊美,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)新成就的歌頌。

(七)布置作業(yè) 

有感情地朗讀課文。

(八)板書設(shè)計(jì) 

教案點(diǎn)評(píng):

這是一篇略讀課文,課前,出示預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生通過自學(xué)自讀課文,查字典質(zhì)疑等初步理解課文內(nèi)容及理清課文脈絡(luò)。課上通過投影,電腦演示海港繁忙景象,理解大海在唱著歡樂的歌及一曲新歌的含義——借助大海唱歌表達(dá)作者對(duì)祖國山河的贊美,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)新成就的歌頌。使學(xué)生了解祖國社會(huì)主義建設(shè)的高速發(fā)展,從而更加熱愛祖國,充滿民族自豪感。

探究活動(dòng)

課后搜集有關(guān)祖國海洋、港口建設(shè)方面的文字和圖片,舉辦一次祖國、港口建設(shè)成就展。

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