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《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)y w和整體讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲。
2.學(xué)會(huì)y w和a o的拼音。
3.學(xué)會(huì)y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu的書寫。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)讀寫y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu
教學(xué)難點(diǎn) 
記住整體認(rèn)讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
本課教學(xué)掛圖和拼音卡片
教學(xué)課時(shí)二課時(shí)
教學(xué)過程 

第一課時(shí)

教師談話:我們學(xué)過了單韻母iu,今天來(lái)學(xué)習(xí)聲母y w整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。
一、看圖學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi
問:樹上掛的什么?(衣服)板書:y
讀作:聲母y
問:怎樣記住y的形?
(y像樹杈。)
講:y是兩筆寫成的。先寫再寫“y”占中格和下格。
講:要寫“衣”的音,就要寫作yi。
板書:yi
讀作:整體認(rèn)讀音節(jié)yi
yi有四個(gè)聲調(diào)。
板書yī yí yǐ yì
借衣,姨,椅,億的音練習(xí)四聲。
學(xué)生學(xué)寫y yi 1—2個(gè)
二、看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu
問:誰(shuí)知道圖中這只鳥的名字?(烏鴉)
板書:w
讀作:聲母w
問:怎樣記住w的形呢?
(烏鴉窩的形狀與w相似。)
講:w是兩筆寫成的占中格。要在中格里連寫兩次“v”,不要太寬。
講:要寫“烏鴉”的烏的音,就要寫作:wu
板書:wu
讀作:整體認(rèn)讀音節(jié)wu
wu有四個(gè)聲調(diào)。
板書:wū wú wǔ wù
借屋、吳、五、誤的音練習(xí)四聲。
學(xué)生學(xué)寫w wu1—2個(gè)
課中休息:自定
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yu
講:我們學(xué)過單韻母ü,如果單獨(dú)給小魚的“魚”,下雨的“雨”注音時(shí)要寫作yu
板書:yu
讀作:整體認(rèn)讀音節(jié)yu
yu也有四個(gè)聲調(diào)
板書:yū yú yǔ yù
學(xué)生學(xué)寫yu1—2個(gè)。
四、歸類練習(xí)進(jìn)行區(qū)別
聲母:yw
韻母:i u ü
音節(jié):yi wu yu

板書設(shè)計(jì) :

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查
1.讀聲母卡片
2.讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片
3.讀y w i u ü yi wu yu的卡片。
二、看圖讀音節(jié)
(一)p17.鴨子、鳥窩、青蛙圖。
學(xué)習(xí)方法:
1.先看清圖上畫的是什么?
2.拼讀圖上音節(jié)。
3.直呼圖下音節(jié)。
(二)p18.打魚、鯉魚、刷牙、洗襪子圖。學(xué)習(xí)方法同上題,要注意區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼音節(jié)。(用彩色粉筆標(biāo)出音節(jié)。)
(三)、p18看圖讀句子
學(xué)習(xí)方法:
1.先出音節(jié)詞語(yǔ)
w% sh1 sha xi4 q0
2.再出其余的詞語(yǔ)。
3.讀句子。
三、鞏固練習(xí)
1.背誦聲母表。
2.直呼本課的直呼音節(jié)。
3.抄寫音節(jié)! 

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