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《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

 
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。
2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形,并能正確書寫。
2.正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  
1.出示i和yi、ü和yu。
(1)讓學(xué)生讀一讀。
(2)說說它們分別代表的是什么?
2.出示
 
(1)讓學(xué)生讀一讀。
(2)說說ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則
3.我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了?按順序說一說。
今天我們再學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母,誰有信心能學(xué)好!真棒!
板書:12 ie üe er
二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的四聲
1.學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形
(1)出示3幅插圖
 
問:你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形呀?
(2)請同學(xué)說說自己的學(xué)習(xí)過程。
(3)教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀,學(xué)生隨讀體會(huì),指名讀,開火車讀。
(4)教師講解:er這個(gè)韻母不同于其它韻母,我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié),可是,er是個(gè)小淘氣,它和誰也不團(tuán)結(jié),只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。
2.學(xué)習(xí)er的四聲
(1)板書:ēr ér ěr èr
(2)自己試著讀一讀。
(3)借助平時(shí)口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。
(4)選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞,幫助鞏固發(fā)音。
三、指導(dǎo)書寫ie、üe、er
1.說說ie、üe、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。
2.它們在書寫時(shí)應(yīng)占什么格?
3.學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫,教師巡視,糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。
 
4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè) ,說說哪兒寫得好,哪寫得不太好,全班進(jìn)行評改。
5. 修改自己書寫的字母,同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。
四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue
1.復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。
2.師講:ie和üe是聲母,不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦呢?教師板書:ye、yue。
3.比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?
(韻母ie的左側(cè)是i,整體認(rèn)讀ye的左邊是y)
4.啟發(fā)學(xué)生想一想,音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒有了呢?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌,見了大y就摘帽。
5.運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。

附:板書設(shè)計(jì) :
 

第二課時(shí)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié),鞏固ü上兩點(diǎn)省略的拼寫規(guī)則,能熟練地拼讀音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與üe,j、q、x與üe相拼的音節(jié)。
1.出示:
 
2.對比兩組音節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。
4.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。
5.同桌同學(xué)互相讀一讀。
6.指名讀,開火車讀,達(dá)到熟練拼讀。
三、看圖拼讀音節(jié)
1.出示P35頁下面的圖
 
指導(dǎo)學(xué)生看圖:老爺爺在干什么?院子里有些什么呢?
2.出示音節(jié)
 
3.自己試著讀一讀。
4.同桌小伙伴互讀。
5.指名讀,如果讀得不準(zhǔn),其他同學(xué)補(bǔ)充。
在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì),使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。
四、學(xué)讀兒歌。
1.出示兒歌
 
2.讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、üe、er
3.選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀一讀。
4.請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌,其他同學(xué)邊聽邊看圖。
5.學(xué)生領(lǐng)讀,其他同學(xué)隨讀兒歌。
6.自己試讀。
7.同桌互讀,相互糾正。
8.指名讀,鼓勵(lì)學(xué)生背下來。
五、讀全文
1.自己試著讀一讀。
2.同桌同學(xué),一人讀一人聽,相互正音。
3.齊讀。
4.指名讀。
六、小結(jié)
今天我們與韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯(cuò),寫得也很認(rèn)真,非常好!要繼續(xù)努力呀!

附:板書設(shè)計(jì) ◆
 

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