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四季

四季

 
——人教版小學(xué)語(yǔ)文新課程教材一年級(jí)教學(xué)實(shí)錄

   師:上節(jié)課我們到王國(guó)認(rèn)識(shí)了那里的生字,這一次誰(shuí)還想去啊!為什么?
   生:王國(guó)的景色真美,我還想去。
生:到王國(guó)能學(xué)到很多知識(shí),我也想去。
師:正好小鹿乖乖打來(lái)電話,它想與咱們同學(xué)同行,你們歡迎嗎?(歡迎)好,就與小鹿打聲招呼吧!
(點(diǎn)擊課件
小:小朋友你們好。
生:小鹿乖乖好。
。耗芘c你們一起去王國(guó)我可真高興,馬上就要進(jìn)入王國(guó)了,您們想說(shuō)什么?
生:要認(rèn)真看。
生:這么不容易,一定要認(rèn)真感受。
師:到了王國(guó)以后,一定要用心觀察那里的每一處景物。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課——?矗鯂(guó)到了。
(點(diǎn)擊課件:圖片,配樂(lè)師讀全文)


師:王國(guó)的景色美不美?原來(lái)它就在我們的書(shū)上,翻開(kāi)書(shū)61頁(yè),仔細(xì)觀察書(shū)上有幾幅圖?幾句話?
生:書(shū)上一共有四幅圖。每節(jié)有四句話。
師:這么美的季節(jié)你最喜歡哪個(gè)呢?
生:(各抒己見(jiàn))
師:你們的想法都很獨(dú)特,都有自己的見(jiàn)解。那同學(xué)們最先喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?
生:春天。
師:大家想不想學(xué)。∽屛覀円黄痤I(lǐng)略春天的美景。(出示春天圖片)你們看到了什么?
生:小鳥(niǎo)在天上飛,小草綠綠的,尖尖的,被大風(fēng)爺爺吹得搖來(lái)?yè)u去。
師:聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)春天還有那些變化?
生:大雁從南方飛回來(lái)了,桃花、杏花都開(kāi)了,還有香味呢!
師:真香!老師都聞到了。
生:小河的冰都融化了,小魚(yú)在水里跳著圓圈舞,真開(kāi)心!
師:春天真美,能不能把它美美的讀一讀。
(生讀,師生評(píng)價(jià))
師:這么美的課文,老師也想讀,給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?(師讀,生不情不自禁的加動(dòng)作讀)
師:春天真可愛(ài),背一背怎么樣?
生:(背)


師:剛才,我們學(xué)習(xí)了春天,回憶一下我們是怎樣學(xué)習(xí)春天的?
生:我們看了春天的圖片,再說(shuō)一說(shuō)春天還有哪些變化,接著讀了讀,最后又背了背。
師:現(xiàn)在就按照你們自己歸納的學(xué)習(xí)方法自學(xué),也可以用自己喜歡的方式學(xué)。
生(自學(xué)、交流)
生:我喜歡冬天(師放圖片)冬天,小雪人真頑皮,它戴著紅色的帽子,用胡蘿卜做鼻子,還有一個(gè)可愛(ài)的小手。
生:我想說(shuō)說(shuō)圖片以外有那些變化?
冬天可以溜冰,還能打雪仗,白白的雪真漂亮。
生:還可以穿上厚厚的棉衣,在雪地上散步、玩耍。
生:我還能讀一讀。
(比賽讀,加動(dòng)作讀)
生:我想背一背。(生背)


生:我喜歡秋天。(出示圖片)秋天,秋高氣爽,谷穗被重重的果實(shí)壓彎了腰,好象在說(shuō):“我成熟了,我多棒。”
生:我還能說(shuō)秋天還有哪些變化?(出示圖片)秋天大雁往南飛,一會(huì)兒排成人字一會(huì)兒排成一字。
生:秋天果實(shí)成熟了,大蘋(píng)果紅紅的,綠綠的。
生:樹(shù)葉變黃了,像仙女一樣飄落下來(lái)。
生:莊稼成熟了,一片金黃,農(nóng)民伯伯開(kāi)始收割了。
師:谷穗是什么?
生:谷穗是果實(shí)。
師:你們見(jiàn)過(guò)真的谷穗嗎?今天老師讓沒(méi)見(jiàn)過(guò)谷穗的同學(xué)看看真的谷穗。(出示實(shí)物)
如果你是谷穗,想說(shuō)什么?
生:我會(huì)說(shuō):“看我多肥呀,我沉甸甸的都彎腰了!
生:我會(huì)說(shuō):“看我多神氣,我又給人類做貢獻(xiàn)了!
生:我給大家讀一讀。
生:我能背一背。


生:我喜歡夏天(出示圖片),夏天菏葉圓圓的,青蛙在捉害蟲(chóng)。知了好象在說(shuō):“夏天到了!夏天到了!”
生:我還知道夏天有哪些變化?夏天可以游泳,我?guī)е斡救Υ┲斡疽,可快?lè)了。
生:我可以在炎熱的夏天吃雪糕,一次吃好幾根呢!
生:我讀一讀行嗎?(讀)
生:我背一背。(有表情的背)
師:同學(xué)們說(shuō)出了自己喜愛(ài)的季節(jié),現(xiàn)在我們……哎!小鹿乖乖到哪去了,找一找?
。海ㄕn件)我在這兒呢!我到后花園去參加小動(dòng)物們的表演會(huì)了,你們等著我呀。我馬上就回來(lái)。
師:小鹿乖乖去參加表演會(huì)去了,我們?cè)趺崔k呢?誰(shuí)有好主意?
生:我們也開(kāi)一個(gè)表演會(huì)吧!
師:大家同意嗎?
生:(高興地說(shuō))同意。
師:選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié),用你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)他們的喜愛(ài)之情,可以用歌舞、畫(huà)畫(huà)、詩(shī)歌、也可以把課前準(zhǔn)備好的圖片及照片拿出來(lái)與同學(xué)們展示。
(生分組準(zhǔn)備)


生:第一個(gè)節(jié)目由我們小組的小畫(huà)家來(lái)表演。(展示的圖畫(huà)并分別介紹)
師:第二個(gè)節(jié)目是什么?
生:我們小組來(lái)匯報(bào)。(分別出示在冬天照的照片,并介紹內(nèi)容 )
師:第三個(gè)節(jié)目呢?
生:我們?nèi)齻(gè)給大家表演歌舞《春天來(lái)了》(表演)
生:第四個(gè)節(jié)目由我們表演,我們?yōu)榇蠹页禾斓母琛缎⊙嘧印罚ǔ?BR>生:第五個(gè)節(jié)目我們?yōu)榇蠹依收b一首秋天的詩(shī)。(朗誦)
師:大家表演的真精彩!你們個(gè)個(gè)是小天才。王國(guó)真美。它給我們帶來(lái)快樂(lè)。今天你們的收獲一定不少吧!誰(shuí)能談?wù)劊?BR>生:(各談體會(huì))
師:同學(xué)們的收獲真多,小鹿乖乖有什么收獲?
。海ㄕn件)能和你們來(lái)王國(guó),我學(xué)到了很多知識(shí),下次我一定帶你們?nèi)ヒ粋(gè)更好更美的地方,祝你們進(jìn)步,再見(jiàn)!
師:小朋友再見(jiàn)!  

 


 
 

四季 相關(guān)內(nèi)容:
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  • 四 季

  • 四季

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  • 四季

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  • 2《四季》

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  • 《四季》

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  • 四季

    教材說(shuō)明:這是一首兒歌。通過(guò)代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來(lái)寫(xiě),語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學(xué)生觀察想象,預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)"七、八、九、無(wú)"4個(gè)...

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    設(shè)計(jì)理念:在多元智能理論指導(dǎo)下,以問(wèn)題體系為課堂教學(xué)的基本策略,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以問(wèn)題解決為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。抓住“一年的不同特點(diǎn)”這條研讀主線,讀中悟,悟中讀;讀中說(shuō),說(shuō)中議;從讀中習(xí)得語(yǔ)感,發(fā)展語(yǔ)言。...

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