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春筍(二)

春筍(二)

  小學(xué)語文備課用箋(二)

 

l       1 春筍

教學(xué)隨筆

第一課時(shí)

一、揭示課題,導(dǎo)入  新課

1、  板書課題,指名讀“筍”。引導(dǎo)看插圖,知道筍就是竹筍。提問:春天的筍叫什么?

2、  擴(kuò)詞練習(xí):春天的筍叫春筍,冬天的筍呢?

二、初讀課文

1、  學(xué)生自讀課文。

(1)       給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

(2)       自由讀課文,畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字,不減字,不重復(fù)詞句。

2、  檢查自讀情況。

(1)       出示生字詞。

(2)       指名當(dāng)小老師,檢查同學(xué)是否已經(jīng)讀準(zhǔn)生字。

(3)       ]自主實(shí)踐,識(shí)記生字,看誰記得又多又快。

(4)       自選生字,匯報(bào)識(shí)記生字的方法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師歸納。

(5)       鞏固字形。

對(duì)照生字表抄寫生字,你認(rèn)為難記難寫的,就多寫幾遍,好記好寫的就端端正正地寫上一遍。

(6)       指名說出已經(jīng)理解的詞語的意思:淺褐色、娃娃、外衣。

3、  輕輕讀全文,看看共有幾句話,各說的是什么。

4、  逐句朗讀,結(jié)合正音。

三、作業(yè) 

1、  選字填空:

在   再

(1)       懷素先看清字的形狀,記住字的筆順,(  )一筆一筆照著寫。

(2)       小雪花飄呀飄呀,飄落(  )枝頭。

(3)       芳芳回到家,先向爸爸媽媽問好,(  )坐下來做作業(yè) 。

(4)       小明生病了,。  )醫(yī)院。

2、  畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆。(略?o:p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、  指名認(rèn)讀生字詞。

一聲  外衣  沖破  迎著  石塊  一節(jié)  再  笑

淺褐色  喚醒  娃娃  掀翻  冒出

2、  聽寫詞語。

一聲  外衣  沖破  一節(jié)  石塊  迎著  笑  再

二、精讀訓(xùn)練

1、  精讀第一自然段。

(1)       學(xué)生自由讀第一自然段,說說讀懂了什么。

(2)       教師范讀第一自然段,出示句子:“它們(    )泥土,(    )石塊,一個(gè)一個(gè)從地里(   )出來!敝该麑W(xué)生口頭填空,再啟發(fā)學(xué)生用自己的話,說說竹筍生長的情景。

(3)       討論交流:如果要你用一句話贊揚(yáng)春筍,你打算怎么說?

(4)       根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生帶著對(duì)春筍佩服或喜愛的感情,自由練讀朗讀第一段。

(5)       請(qǐng)學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)當(dāng)眾表情朗讀。

(6)       指名口頭填空。(略)

(7)       練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦。   

2、  精讀第二自然段。

(1)       學(xué)生自由讀第二自然段。

(2)       學(xué)生自由讀,讀后自由討論交流。

(3)       根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合課文插圖讓學(xué)生進(jìn)一步理解:裹著、淺褐色外衣、嫩生生;春筍的生長要靠陽光和雨水;一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。

(4)       讀第二自然段,口頭回答:

春筍是什么模樣的?春筍是怎樣生長的?春筍生長 兩個(gè)特點(diǎn)是什么?

(5)       練習(xí)背誦第二自然段,指名背誦。

三、作業(yè) 

1、  有感情地朗讀課文。

2、  背誦課文。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、  指名認(rèn)讀卡片上的詞語,結(jié)合正音。

一聲  外衣  沖破  迎著  石塊  一節(jié)  再  笑

淺褐色  喚醒  娃娃  掀翻  冒出

2、說出下列字的偏旁名稱:外 沖 聲 破。

1、  擴(kuò)詞練習(xí)。]

聲:

笑:

節(jié):

2、  指名有感情地朗讀課文。

3、  背誦課文。

二、寫字指導(dǎo)

1、  示全課生字:節(jié) 外 再 沖 塊 聲 迎 破 笑。

2、  對(duì)照田字格,自己看看、想想、說說已經(jīng)知道哪些字寫時(shí)的注意點(diǎn)。

(1)同座討論交流。

(2)推舉代表或自愿匯報(bào)寫某個(gè)字的注意點(diǎn)。

(3)根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師歸納。

三、作業(yè) 

1、學(xué)生描紅。

2、讀拼音,寫偏旁。

 

 

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