雨點(diǎn)（一）
小學(xué)語文備課用箋(二)
l 2 雨點(diǎn) | 教學(xué)隨筆 |
第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 ，揭示課題 1、 請小朋友看書上右上方的圖，在一片片烏云的下面是什么？ 2、 板書課題：雨點(diǎn) 領(lǐng)讀課題。 3、 繼續(xù)看圖，說說雨點(diǎn)落到什么地方，它們在那里干什么？ 4、 自由練說。 二、初讀指導(dǎo) 1、 自由讀課文，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，做到不添字，不減字，不重復(fù) 詞句。初步理解生字詞的意思。 2、 學(xué)生自讀。 3、 檢查自讀情況。 （1） 出示生字詞： 落 睡覺 散步 奔跑 海洋 跳躍 小溪 學(xué)生自由練讀后指名讀，請學(xué)生做小老師，檢查同學(xué)認(rèn)讀生字詞的情況。教師正音，最后齊讀。 （2） 哪些詞語的意思你已經(jīng)懂了，說說你是怎么懂的。 （3） 學(xué)生自主實(shí)踐，識記生字，比一比，看誰記得又快又多。 （4） 自選生字，介紹識記生字的方法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納。并做鞏固練習(xí)：寫出帶有下列偏旁的字。（略） 4、 輕輕讀全文，找一找：雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方，用筆做上記號。 5、 指名朗讀課文，結(jié)合正音。 三、作業(yè) 1、 繼續(xù)認(rèn)讀、熟記生字詞，準(zhǔn)備聽寫。 2、 熟記新學(xué)的四個(gè)偏旁。 3、 正確、流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、 指名認(rèn)讀。 落 睡覺 散步 奔跑 海洋 跳躍 小溪 2、 寫出帶有下列偏旁的字各兩個(gè)。 三點(diǎn)水 足字旁 草字頭 木字旁 3、 指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。 二、精讀訓(xùn)練 1、 學(xué)生自由讀課文，說說讀懂了什么。 讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，力求有所悟。然后組織交流。 2、 在肯定學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：課文是把雨點(diǎn)當(dāng)成人來寫的。要求學(xué)生再次自由讀課文，想一想：雨點(diǎn)“睡覺-散步-奔跑-跳躍”說的是什么。 3、 教師演示雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河和海洋中的情況。讀后交流，教師小結(jié)。 4、 黑板出示：“雨點(diǎn)落進(jìn)（ ）里，在（ ）里（ ）�！弊寣W(xué)生填空后討論交流：水的聲勢越來越怎么樣？我們應(yīng)該怎樣朗讀才能體現(xiàn)這種變化？ 自由練讀，推舉讀得好的同學(xué)或進(jìn)步快的同學(xué)當(dāng)眾朗讀。讀后共同評價(jià)。 5、 讓學(xué)生展開想像，用“雨點(diǎn)落進(jìn)（ ）”開頭，說說雨點(diǎn)落在某個(gè)地方的情景。 6、 練習(xí)背誦 （1） 交流體會：你是怎樣記住課文內(nèi)容的？ （2） 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)。 （3） 齊背全文。 三、作業(yè) 1、 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、 練習(xí)用“雨點(diǎn)落進(jìn)（ ）”說話。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、 聽寫生字詞：睡覺 散步 落下 跑 跳躍 海洋 2、 指名朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。 3、 教師引背課文：雨點(diǎn)落在（ ），在（ ）里（ ）。 二、寫字指導(dǎo) 1、 出示生字詞：落 睡覺 散步 奔跑 海洋 跳躍 2、 看一看，想一想，說一說，寫這些字的時(shí)候，我們要注意些什么。 （1） 各自看、想后，同座交流討論。 （2） 向老師和同學(xué)匯報(bào)寫某個(gè)字的注意點(diǎn)。 （3） 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，老師歸納注意點(diǎn)。 （4） 按筆順描紅。 三、課堂練習(xí) 1、 熟記生字詞：落 睡覺 散步 奔跑 海洋 跳躍 2、 指名在小黑板的田字格上寫：睡 海 跳 落 步 3、 第一題中的生字，小朋友覺得難寫難記的就多寫幾遍；好記好寫 ，只要端端正正地寫一遍。 |