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《復(fù)習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《復(fù)習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

佚名


教學(xué)目標(biāo) :
1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。
3、能夠看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。
4、認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。
5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過(guò)的10個(gè)聲母的字母卡片;事物圖片;生字、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。
2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。
教學(xué)過(guò)程 :

(一)第一題:我會(huì)讀。
1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。(集體讀)
2、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母,區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。
(二)第二題:我會(huì)寫(xiě)。
1、出示:b---d f---t n---m u---ü
先集體認(rèn)讀,再說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可用順口區(qū)別。
2、對(duì)比抄寫(xiě),邊抄寫(xiě)邊小聲念字母。
3、游戲:給聲母找朋友
把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前,這些同學(xué)依次走上臺(tái),問(wèn):“誰(shuí)是我的好朋友?”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺(tái),站在他的左側(cè),并大聲讀所拼出的音節(jié)。

第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、能夠看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。
3、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程 :

(一)第三題:看看讀讀。
1、看看圖上畫(huà)著哪些東西,你認(rèn)識(shí)嗎?根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié):lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、
2、你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎?
3、讀音節(jié)。(指名讀、開(kāi)小火車、齊讀)
(二)第四題:我會(huì)連。
1、看看圖上畫(huà)著哪幾種動(dòng)物?
2、拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說(shuō)的動(dòng)物在哪里?
3、畫(huà)線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。
(三)第五題:我會(huì)認(rèn)。
1、打亂順序,卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ):大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。(指名讀、開(kāi)火車、齊讀)
2、給生字?jǐn)U詞,看誰(shuí)找的朋友多。造句,用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3、游戲:找朋友。
把生字卡片發(fā)給學(xué)生,教師或請(qǐng)學(xué)生來(lái)組詞,說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí),拿著詞語(yǔ)中所帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來(lái),并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀,如:“大,大家的大”。
◆[2004

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