《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
三周瑩
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“舟、門”。
2、有感情的朗誦課文，背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文和認(rèn)字。
教學(xué)難點(diǎn) ：朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
授課類型：新授課
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一幅美麗的畫。（出示圖）
2.問(wèn)：圖上出現(xiàn)了什么？（星星、藍(lán)天）
3.深藍(lán)色的天空有星星在閃爍，多美呀！你還希望有什么？（月亮）
4.你喜歡什么樣的月亮？（圓的、半圓的……）
5.老師也喜歡彎彎的月兒（出示“彎月”）
6.問(wèn)：這彎彎的月兒像什么？（香蕉、小船）看，老師手上有一個(gè)彎彎的月兒，還有一只小小的船。（演示）他們的樣子怎么樣？（很像，一樣）我們就可以說(shuō)：“彎彎的月兒像小小的船”。
7.問(wèn)：這兒為什么是小小的船，而不是小的船呢？老師這兒有一只小的船，和小小的船相比誰(shuí)更小更可愛(ài)？誰(shuí)愿讀出小小的船的可愛(ài)？（指名讀）
二、新授
A、第一句
請(qǐng)把書打開(kāi)到76頁(yè)，“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？（第一句）范讀，指名讀，跟讀。
B、第二句
1.彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？（請(qǐng)同學(xué)介紹）
2.范讀
3.小組互讀，男女生賽讀。
C、第三句
1.這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？
2.讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂(lè)朗誦：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船��！讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天，坐在這只小小的船上。）
你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）出示第三句
3.分小組互相討論，你覺(jué)得怎樣讀才好聽(tīng)？請(qǐng)小組讀，你的心情怎么樣？用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀，齊讀。
D、指導(dǎo)背誦
1.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀
2.教師引讀
3.小組互讀、齊讀
4.指名背
5.誰(shuí)愿意給這首兒歌配上動(dòng)作，表演給大家看？
6.大家一起來(lái)表演一遍吧。
三、歌唱全文
大家的表演精彩極了，小姑娘看到這美麗的夜空也高興地唱起了歌，聽(tīng)得時(shí)候請(qǐng)小朋友為黑板上的☆、天，找到它們的好朋友。
四、發(fā)散思維
小姑娘坐在小小的船上，只看見(jiàn)了閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天，如果我們坐在月亮這只小小的船上，還會(huì)看見(jiàn)什么？
（出示練習(xí)二）指名回答。
◆[2005
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【教材簡(jiǎn)說(shuō)】這是一篇韻文。課文以優(yōu)美的語(yǔ)言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象。...
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