《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計

之三
佚名


教學(xué)目標 ：
（一）情感、態(tài)度、價值觀：
1.感受童謠的音韻美；
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
（二）知識要點：
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認讀本課11個生字。
（三）學(xué)法和習(xí)慣：
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點：
認讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點 ：
兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見，掌握起來是難點。
教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入  
小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。
二、講授新課
1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）
2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標在圖旁邊。（老師把阿拉伯數(shù)字貼在黑板上。）學(xué)生匯報動物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。
4.聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識字的方法。）
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長抓不懈。如：說完整話；指讀方法的訓(xùn)練)
5.誰愿意當小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？
（引導(dǎo)學(xué)生進行自評，學(xué)有收獲的意識。）
6.自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認識了，就把記號擦掉。
（教給學(xué)生識字的途徑）
7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）
8.孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個詞兩生讀，再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了，誰還會讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
（注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進行學(xué)習(xí)，鞏固了知識，培養(yǎng)了能力。）
10.我們手里都有生字小卡片，請兩個同學(xué)一起互相說說“悄悄話”，說說你都認識哪個字了，怎么認識的？不會想想怎么辦？
11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字，你就幫幫他。
（把評價的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。）
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對讀。
2.男女生對讀。
3.做數(shù)字拍手歌。（兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個示范。）
四、小結(jié)
誰說說你這節(jié)課的收獲？
（引導(dǎo)學(xué)生進行自評，強化學(xué)有收獲的意識。）
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí)。

圖中有： ______條船 ______兩只貓
______個水桶 ______條小魚。
五、作業(yè) 
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
附：板書設(shè)計 
數(shù)字歌
1 2 3 4 5

（一） （二） （三） （四） （五）

6 7 8 9

（六） （七） （八） （九）

教案點評：
這是一個與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學(xué)中設(shè)計了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運用已知的阿拉伯數(shù)字，來認識對應(yīng)的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認識，并能結(jié)合生活實際進行簡單的練習(xí)，讓學(xué)生體會到在生活中處處都能學(xué)語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，在讀中識字、邊識邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生滲透聽讀識字，隨文識字的方法，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動物的可愛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍。