《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)
之二
佚名
教學(xué)目標(biāo) ：
1.初讀課文，感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇；
2.能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音；
3.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡片、錄相、圖片。
教學(xué)過程 ：
一、激情導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？你們見過魔術(shù)師會(huì)變哪些魔術(shù)呀？
2.今天，我們也特意請(qǐng)來了一位魔術(shù)師，這位魔術(shù)師就是“冬天”。
這節(jié)課來學(xué)習(xí)一篇課文，題目就叫《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。
3.揭示課題。
板書：冬天是個(gè)魔術(shù)師。留意“冬”這個(gè)字的寫法。
4.齊讀課題。
二、初讀課文
1.讓我們走近冬天去看一看吧！
播放錄相（冬天的景色錄相片）
2.你們剛才看到了什么？
（學(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點(diǎn)。）
3.范讀全文。
4.聽了老師讀課文，你仿佛又看到了什么？
根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)圖片：雪花白雪小朋友們
5.學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來。
6.聽丁丁讀課文，做好指讀姿勢(shì)，當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽。
7.想一想，你平日都愛用哪種識(shí)字方法？（問老師，問同學(xué)，看拼音，聯(lián)系上文猜讀。）
8.請(qǐng)同學(xué)們選擇你們常用的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。
9.2人一組互相讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。
1.冬天這個(gè)魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)？快來讀讀吧！
課件出示課文第1、4自然段。
（1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。
（2）指名讀。
（3）誰愿意讀給大家聽一聽？
（4）詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
都來讀讀吧�。ㄕn件）
冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇
圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖
（5）詞寶寶都跑回到課文中去了，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？
誰再來讀讀？
引發(fā)：魔術(shù)師一變，誰都不見了？它們?nèi)ツ牧藘海浚ǘ撸?br>都有誰又跑出來了，它們來干什么？
2.人們穿上厚厚的衣服，來到街上，他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了。
快讀讀課文第2、3自然段。
（1）學(xué)生自由讀第2、第3自然段。
（2）這里又跑來一些詞寶寶，誰認(rèn)識(shí)，就搶答出來。
課件出示：滿天、飄起、雪花、一會(huì)兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子
指導(dǎo)讀音：
yī huì er bō li
一 會(huì) 兒 玻 璃
（1）詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧！
（2）人們都看到什么了？
（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。）
3.認(rèn)生字。
（1）看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果對(duì)了畫“√”。
（2）學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字教大家讀。
（3）搶讀。
（4）引導(dǎo)學(xué)生探究：“地”應(yīng)該怎樣讀？（d@），在課文中應(yīng)讀什么音？找出來再讀一讀。
課件演示：他“呼”地（de）一吹�！暗亍笔莻�(gè)多音字。
四、鞏固識(shí)字
1.讓我們來做個(gè)猜字游戲吧！
一個(gè)同學(xué)上來，蒙住眼，老師向全班指定一個(gè)字，全體學(xué)生默記在心，蒙住眼的學(xué)生來猜字。
猜字游戲進(jìn)行時(shí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。
（1）巾、色：誰能給這個(gè)字組個(gè)詞？（毛巾、紗巾、紅領(lǐng)巾）；（顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色）
（2）凍：這個(gè)字是誰和誰組成的？
（3）地：讓我們?cè)僬页龊退L(zhǎng)得像的朋友。（地——他、她）
（4）衣、變：看到這個(gè)字，你想提醒大家什么？
（5）冬、凍：我們學(xué)過哪些和它讀音一樣的朋友？（冬—東、凍—?jiǎng)樱?br>2.指導(dǎo)書寫：（課件演示：衣、是、變、凍）
（1）學(xué)生認(rèn)讀。
（2）觀察：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（學(xué)生任選）
（3）指導(dǎo)書寫，演示筆順。
一遍：請(qǐng)看清字的筆順。
二遍：請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書寫位置。
（4）書空。
（5）在本上練習(xí)書寫。
五、回歸整體，再次鞏固。
1.看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了？都回到課文中去了。
大家可真高興，讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧！
你們想用什么方式來讀？
2.你們還想看魔術(shù)師的表演嗎？冬天還會(huì)變那些魔術(shù)？
六、總結(jié)
1.聽了大家的發(fā)言，你們想說些什么？
（冬天的魔術(shù)真多呀！冬天的魔術(shù)真好看呀！冬天的景色真美呀�。�
2.課件演示：冬天的本領(lǐng)真大呀！
3.老師范讀。學(xué)生齊讀這句話。