《小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)
之二
作者：劉穎
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)有順序地觀(guān)察手帕的圖案，敘述得清楚明白，句子完整、通順。
2、教育學(xué)生天天帶手帕，用手帕，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有順序地?cái)⑹鍪峙恋臉幼印?br>2、敘述是句子表達(dá)的清楚、通順、明白。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一塊圖案清晰的大手帕。
2、每一個(gè)學(xué)生帶一塊有圖案的小手帕。
3、錄有"通知"的錄音帶、錄音機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
1、聽(tīng)錄音，導(dǎo)入 。
通知：為了迎接省衛(wèi)生檢查團(tuán)的考核，大隊(duì)部決定進(jìn)行衛(wèi)生行為大檢查。
2、檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有兩位小朋友少了手帕。
過(guò)渡：老師這里確實(shí)有兩塊手帕，但不知其中的哪一塊是哪位同學(xué)的，等會(huì)你學(xué)會(huì)說(shuō)手帕的樣子，說(shuō)對(duì)了老師就把手帕還給你。
3、揭題：
出示小黑板：
小手帕（說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）
二、明確說(shuō)話(huà)要求：
小朋友，平時(shí)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練時(shí)，教師要求你們做到哪幾點(diǎn)？
齊說(shuō)：口齒清楚，聲音響亮，句子完整。
三、引出訓(xùn)練點(diǎn)。
在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練是，我們除了要清楚、響亮、完整的說(shuō)話(huà)多此一舉這要做到有序。
1、請(qǐng)大家看著黑板的小手帕，用一句說(shuō)說(shuō)這里一塊怎樣的小手帕。
①自己練說(shuō)②指導(dǎo)說(shuō)
2、小朋友，你們桌前也有一塊漂亮的小手帕。誰(shuí)能用"我有一塊（）小手帕？"說(shuō)說(shuō)看。
①出示投影片，我有一塊（）的小手帕。
②想、討論。
③指名說(shuō)。
④自由說(shuō)給其他老師聽(tīng)。
過(guò)渡：小朋友，就這一句話(huà)能把小手帕的樣子說(shuō)清楚嗎？
齊說(shuō)："不能。"
四、說(shuō)手帕的樣子。
1、看黑板上的小手帕說(shuō)，這塊手帕是什么形狀的？
板書(shū)：xing zhuang 我的小手帕是（）。
2、訓(xùn)練方法。
①指名說(shuō)。（這塊手帕是正方形的）
②正方形這個(gè)詞還可以怎樣說(shuō)？
③指名回答。（四方、方方正正）
④請(qǐng)同學(xué)看投影說(shuō)。
3、我們看手帕上畫(huà)著什么？
他們是怎么樣的？
①同桌討論。
②板書(shū)（圖案(tu an)）手帕上有（）。
③指名說(shuō)。
④出示句子說(shuō)：
4、小朋友，黑板上的小手帕我們會(huì)說(shuō)了，自己的手帕?xí)f(shuō)嗎？
①請(qǐng)大家自由練習(xí)（不會(huì)說(shuō)的小朋友看投影片上的句式說(shuō)）。
②開(kāi)火車(chē)說(shuō)。
小朋友，一句句的說(shuō)，我們會(huì)說(shuō)了，那老師請(qǐng)你連起來(lái)說(shuō)，能行嗎？
①出示句式。我有一塊（）的手帕，它的形狀是（）。手帕上有（）。
②同桌互說(shuō)。
③指名說(shuō)
五、1、小朋友，我們天天帶手帕，你能告訴老師你用手帕干什么？
①指名說(shuō)。
②出示句式：
我用手帕（）（）（）
2、手帕除了幫助我們搞衛(wèi)生，它不有其它的用處嗎？
①討論②觀(guān)察③指名說(shuō)④練說(shuō)
3、小結(jié)：小手帕的作用真大��！
六、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了講清楚手帕形狀、圖案和用處的方法。
①把自己的手帕介紹給老師聽(tīng)
②指名說(shuō)。
③評(píng)議。
七、總結(jié)，讀兒歌
小小手帕作用大，
清潔衛(wèi)生需要它。
既好看來(lái)又衛(wèi)生，
天天帶它別忘啦。