《我會畫》教學(xué)設(shè)計之一
一、教學(xué)要求
1.能憑借三角形、圓形、長方形三種圖形畫出圖畫，培養(yǎng)想象能力。
2.能介紹圖畫的內(nèi)容。
二、教學(xué)過程
一、認識圖形
請同學(xué)看三種圖形，并告訴同學(xué)這些圖形分別是：三角形、圓形、長方形。
二、請同學(xué)觀察課本上的圖畫。
提問：這五幅圖各畫的是什么？
三、啟發(fā)想象
這些借助簡單的圖形畫出的圖畫多漂亮呀！請同學(xué)們想想，用這些圖形不可以畫出什么圖畫？先小組討論請幾個同學(xué)把自己說一說，大家?guī)退麄兺晟�，畫出美麗的圖畫�？梢越柚环N圖形畫一幅畫，也可以用兩三種圖形畫成一幅。
四、獨立畫畫，自由交流
請同學(xué)根據(jù)自己的想象畫一兩幅圖畫。
畫好的同學(xué)可以互相交流，彼此提出修改意見。
五、小組交流
每個同學(xué)都在小組里談?wù)勛约旱漠�，可以說說自己的畫是哪些圖形畫成的，也可以講講自己畫的內(nèi)容。
小組中評選出：
“繪畫能手”＿想得多，畫得好。
“創(chuàng)意能手”＿想象力強，作品與眾不同。
六、展示作品
請“繪畫能手”展示自己的作品，并說說自己是怎么畫出來的。
請“創(chuàng)意能手”展示自己的作品，并說說自己是怎么想的。
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中感悟課文內(nèi)容
作者：華明艷 《我選我》這篇課文的內(nèi)容比較簡單，而且非常貼近學(xué)生生活實際，開課時學(xué)生就根據(jù)課題提出了“我”指的是誰？他選自己干什么？為什么選自己？結(jié)果怎么樣？這樣一系列的問題，思路非常清晰，理解起來也并不是很困難。...
- “我選我”靠的不僅是自信
作者：張芳 《我選我》這一課中，“我選我”，是三個多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生。“我選我”的意義，遠遠超過了選勞動委員這件事本身。...
- 《我選我》教學(xué)設(shè)計之二
作者：杜麗敏 教材簡析： “我選我“這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生。“我選我”的意義，遠遠超出了選出勞動委員這件事本身。 對這件事，同學(xué)們有個認識過程�！按蠹叶笺蹲×恕保驼f明這一點。...
- 《我選我》教學(xué)設(shè)計之一
顧汾水 【設(shè)計理念】 注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力為目標，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向，學(xué)會正確、大膽地表達自...
- 《我選我》綜合資料之一
佚名 一、教學(xué)要求 1.學(xué)會本課9個生字，掌握“學(xué)校、上學(xué)、今天、為什么、一樣、關(guān)心”等詞語。認識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...
- 《歌唱二小放牛郎》
佚名 方冰詞 劫夫曲 牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。/ 九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護著后方機關(guān)，掩護著幾千老鄉(xiāng)。...
- 《王二小》教學(xué)設(shè)計之五
江蘇省南京市溧水縣實驗小學(xué) 任定保 教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和學(xué)文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過程。 一、由圖入文，講英雄的故事。 1.整體感知。...
- 《王二小》教學(xué)設(shè)計之四
作者：實小語文組 教學(xué)目標： 1、認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。...
- 一年級語文教案