拾起一枚海螺——關(guān)注學(xué)生
威海市錦華小學(xué) 叢艷艷
在今年威海市舉行的小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場會上，我執(zhí)教了《手捧空花盆的孩子》一課，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評。通過大家的評課，令我震驚的是大家對我評價最高的竟是我的“應(yīng)變能力”，換句話說是我真正做到了關(guān)注學(xué)生。是嗎？在大家評價的當(dāng)時，我持懷疑態(tài)度。課后，我反復(fù)思索，明白了：因?yàn)槟且还?jié)課我的精神高度緊張，腦子里一片空白，唯一的任務(wù)就是專注的聽每一位學(xué)生的發(fā)言，針對發(fā)言及時做出評價。這個發(fā)現(xiàn)，這份感悟，令我振奮，因?yàn)橹钡侥且豢涛也耪嬲靼琢恕瓣P(guān)注”二字的含義。當(dāng)剛剛學(xué)習(xí)新理念，體會
“關(guān)注學(xué)生”這個詞語時，總覺得這算什么新理念？難道以前的教師沒有關(guān)注學(xué)生嗎？不關(guān)注學(xué)生，學(xué)生又怎么會考出好成績呢？現(xiàn)在，我深深地明白了：“關(guān)注”是要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個性差異……課堂上，我們的眼里應(yīng)只有可愛的孩子，而不應(yīng)帶著任何的“雜念”。當(dāng)我們真的心里只裝著學(xué)生，腦子里只想著學(xué)生，眼里只有學(xué)生時，那我們才真正是在課改的大海里收獲了。因?yàn)槲覀儗W(xué)會了關(guān)注學(xué)生，受到關(guān)注的學(xué)生，才會用“心”去上課，用“心”去感受課堂，才會與老師有心與心的交流。
- 學(xué)生閱讀起步階段的語感培養(yǎng)——兼談《看菊花》教學(xué)（精選17篇）
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。作為一年級的語文教師，怎樣在閱讀起步階段對學(xué)生進(jìn)行語感培養(yǎng)呢?經(jīng)過一段時間的摸索，在執(zhí)教了《看菊花》一課后，我有這樣幾點(diǎn)體會：一、抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行語感培養(yǎng)閱...
- 讓學(xué)生做文本的知音——名師陳建先《天游峰的掃路人》教學(xué)亮點(diǎn)掃描（通用17篇）
江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉長永過去，我們認(rèn)為“文本”是上帝，學(xué)生讀文本就是復(fù)制文本，就是向文本*攏。這可以稱之為“文本中心主義”�，F(xiàn)在似乎方向變了，變成了“學(xué)生”是文本的上帝了。...
- 學(xué)生評教應(yīng)注意的十個問題（精選2篇）
江蘇省睢寧縣中學(xué)李本松(221200)學(xué)生評教是教學(xué)評價的重要組成部分，對促進(jìn)教師的教育教學(xué)，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解和管理教學(xué)業(yè)務(wù)，都有很大的幫助。...
- 對“學(xué)生問題意識”的反思（精選3篇）
古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”。“小疑則小進(jìn)，大疑而大進(jìn)”。可見“質(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)，本段學(xué)習(xí)了“人的身體、皮膚；運(yùn)動”三章，剛剛接觸生理衛(wèi)生，論講應(yīng)該有很多問...
- 學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)（精選3篇）
培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的非智力因素，使他們明確學(xué)習(xí)的目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考的習(xí)慣，是很有必要的。不過，最關(guān)鍵的是在教學(xué)中，教師根據(jù)不同階段、不同情況、不同內(nèi)容，采取不同的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。...
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我覺得學(xué)生對于在課堂上留出一段時間進(jìn)行自學(xué)非常感興趣。比如分小組分角色朗讀，學(xué)生榮譽(yù)感被激發(fā)，個個興高采烈地加入到以小組為單位的比賽中。沒有被請到的小組神情沮喪，請到的同學(xué)全神貫注，大家都發(fā)揮出一定的水平。...
- 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀自學(xué)習(xí)慣（通用2篇）
在初中地理教學(xué)過程中，由于學(xué)生的年齡較小,常常存在一些情況，例如：學(xué)生回答問題常與課文內(nèi)容、觀點(diǎn)、術(shù)語相脫節(jié)；學(xué)生觀察、分析、想象活動經(jīng)常停留在膚淺階段，難以深入；在討論問題時，往往啟而不發(fā)，進(jìn)展緩慢。...
- 帶著學(xué)生去“淘金”《金子》教學(xué)設(shè)計（精選15篇）
目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、讀準(zhǔn)生字的字音，在朗讀感悟和自主探究中理解詞語的意思。2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，在品詞析句中體會人物感情，領(lǐng)悟課文的含義，明白只有付出辛勤勞動才能獲得財富的道理。...
- 讀《養(yǎng)花》（通用12篇）
“快來看呀，姐姐，我的花開了�！蔽衣犚姾奥暭泵ε苓^去，看見弟弟抱著一盆杜鵑花在喊著。碰巧媽媽也看見了弟弟的花開了，我看見媽媽那高興的樣子，使我想起了老舍先生的一篇文章──養(yǎng)花。感覺老舍先生對花草的感情深厚，待花草為朋友。...
- 學(xué)生“抬杠”的背后……（精選2篇）
我執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識》一課。上課伊始，教師問道：“誰能一口氣報出30個5相加這道算式？”“5+5+5+5+5……”，一位學(xué)生順利地開始報算式。...
- 用心去關(guān)愛每一個學(xué)生（精選2篇）
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。...
- 學(xué)生書法練習(xí)的教案（通用4篇）
教學(xué)目標(biāo)：1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2.根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。...
- 從學(xué)生中來，到學(xué)生中去（精選2篇）
這是我走向工作崗位的第一節(jié)課，我滿懷信心地走向了教室，走向了完全陌生的學(xué)生。 對于《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)已有一段時間了，自認(rèn)為對《新課標(biāo)》的理解不算膚淺，而這節(jié)課是根據(jù)《新課標(biāo)》的要求精心設(shè)計的，先是用錄音機(jī)給學(xué)生放一首與友誼有...
- 學(xué)生活動教案怎么寫（通用5篇）
一、活動目的：啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。...
- 關(guān)注學(xué)生（通用16篇）
學(xué)生是教師教學(xué)的對象，教師的教學(xué)方案能否最終順利實(shí)施，教學(xué)方法能否達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在教學(xué)過程中尤其在英語教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。...
- 一年級語文教案