《柳樹醒了》教學設計之三
作者：深圳市南山區(qū)后海小學 陳曉玲
一、課前談話：
昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎么記住咱們今天學的第一個生字。記憶“醒”。
二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎么樣。
三、學生模仿老師讀兒歌。第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學。第二遍指名各個同學，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。
四、教師重點領讀兒歌，學生自由選讀兒歌中的小節(jié)。
五、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。
出示有柳樹的春景圖。
提問：小柳樹睡了整整一個冬天，它什么時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。（學生表演讀。）
小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一起做什么？
設情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關的三小節(jié)。它們對柳樹說些什么呢？柳樹又會說些什么呢？請學生上臺表演。
言訓練：
春雨幫助柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________�！�
春風幫助柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風說：“__________�！�
春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________。”
讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！
演讀：小組內表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。
在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學生自由發(fā)言。
六、出示大屏幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。
七、鞏固練習
1.開火車讀生字。
2.用熟字來記憶。
3.猜字游戲。（以學生自己把生字編成謎語互相猜為主）
（1）身上臟了怎么辦——洗“澡”。
（2）大雨落在田地上——“雷”。
（3）自行車輪胎缺少氣——“軟”。
4.認生字練習：全體學生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學生從字卡里找字并舉起來。
八、指導寫字。
1.重點指導“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。
（1）言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。
（2）“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。
2.學生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
- 《柳樹醒了》的課后思考（通用12篇）
是本組教材的第一篇課文，安排在《識字一》的后面。識字一中有八個詞語。這八個詞語非常概括地表現(xiàn)了春天的幾個特點，如萬物復蘇、柳綠化紅、鶯歌燕舞、冰雪融化等。課文上又有美麗的插圖，以幫助學生理解這些成語的意思。...
- 《柳樹醒了》教學教案（精選13篇）
教學目標：1.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3.能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學重點：識字寫字、朗讀課文。...
- 《柳樹醒了》優(yōu)秀教案（通用15篇）
教學目標：1、認識本課八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。2、正確朗讀課文，學習背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。教學重點：識字寫字教學難點：朗讀課文。...
- 《柳樹醒了》教案（通用17篇）
學習目標：1. 認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點難點：識字寫字、朗讀課文。...
- 柳樹醒了語文教學反思（精選3篇）
這一課，學生們真的給我?guī)硖嗟捏@喜，讓我驚訝于他們語言的美麗，心靈的美好，思維的活躍，想象的廣闊。這篇課文是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。...
- 柳樹醒了教案（通用14篇）
教學過程：一、看圖說話，導入新課1、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個萬物復蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧，圖上畫的是什么呢？你能不能說給我們聽。2、師：春天來了，小朋友多高興呀！來，自己高高興興地把課題讀一讀。...
- 《柳樹醒了》課堂實錄（精選14篇）
一、走進春天1、欣賞歌曲《春天在哪里》2、回憶與春天有關的美麗詞語。3、引入課題：是啊，春天真是個美好的季節(jié)，春天一到，萬物復蘇，小草好奇地鉆出了泥土，花兒綻開了可愛的笑顏，鳥兒快樂地歌唱舞蹈。...
- 《柳樹醒了》教學反思（精選15篇）
《柳樹醒了》教學反思《柳樹醒了》是一篇擬人化的優(yōu)美小詩歌，它把小柳樹比作了一個貪睡的小孩子，通過春雷跟小柳樹說話，春雨給小柳樹洗澡，春風給小柳樹梳頭，來告訴學生春天的變化。...
- 《柳樹醒了》教學實錄及反思（精選16篇）
一、復習舊知 小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個陽光明媚、萬物復蘇、柳綠花紅的季節(jié)。你還能說出一些有關春天的詞語嗎？師：多積累優(yōu)美的詞語，才能寫出更好的文章。二、圖片引入課題1 、這節(jié)課，老師給同學們帶來一張好看的圖片。...
- 《柳樹醒了》教案設計（精選14篇）
一、教學目標1.復習本課生字、詞語，背誦課文。2.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。二、教具準備生字、詞語卡片，自備田字格表。三、教學過程(一)復習1.開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2.完成課后說一說。...
- 《柳樹醒了》教學案例及反思（通用12篇）
【教學過程】1、激趣導入：師：同學們你們喜歡春天嗎？生：喜歡。師：現(xiàn)在老師就帶你們去尋找美麗的春姑娘。（課件出示各種春景圖，學生欣賞）師：你們找到春姑娘了嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？生：略。...
- 《柳樹醒了》的課后思考（通用15篇）
是本組教材的第一篇課文，安排在《識字一》的后面。識字一中有八個詞語。這八個詞語非常概括地表現(xiàn)了春天的幾個特點，如萬物復蘇、柳綠化紅、鶯歌燕舞、冰雪融化等。課文上又有美麗的插圖，以幫助學生理解這些成語的意思。...
- 情源來自孩子──《柳樹醒了》教學案例及點評（精選13篇）
【情景說明】金雞一鳴新年到，孩子們開心回學校，我也領到了屬于我的小學語文第一冊新教材。翻開書，第一課就是《柳樹醒了》，初讀課文，我已感受到了濃濃的春意，作為一節(jié)常規(guī)課，在課堂教學中，出現(xiàn)了我沒有預料到的精彩。...
- 柳樹醒了教案（精選12篇）
【設計理念】架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。...
- 童心無限《柳樹醒了》教學片斷（通用15篇）
教例：人教版一年級第二冊《柳樹醒了》教學片斷師：讀了這首詩歌，你們喜歡嗎？為什么？生：喜歡。因為它寫出的春天真美。生：讀起來，感覺特別親（切）……師：把你喜歡的部分讀讀，爭取讀出美的感情來。...
- 一年級語文教案