《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
教學(xué)目的
1、過對本課文的學(xué)習(xí),使小朋友初步懂得寓言的寓意:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。做事情要踏踏實(shí)實(shí)地,這樣才會取得成功。
2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞,
3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。
教學(xué)課時(shí):3課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”
2、掌握生字和新詞
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、初讀課文,小朋友們初步了解寓意。
2、生字新詞。
教學(xué)過程
一、初讀課文,訓(xùn)練說話
(一)聽配樂課文,劃出生字新詞。
(二)借助拼音,自瀆課文,要求讀準(zhǔn)字音。
(三)帶著問題聽課文,同桌可以商量。
1、什么叫“賽跑”?它與“跑步”有什么區(qū)別?
2、龜兔為什么要賽跑?
3、在賽跑途中,兔子在做什么,烏龜又在做什么?
4、最后誰先到大樹底下?為什么?
二、講讀課文第一自然段
1、請一位小朋友來朗讀第一段。請同學(xué)們回答:什么叫賽跑?它與“跑步”有什么區(qū)別?
(同學(xué)們可能會出現(xiàn)很多的答案)這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語言的準(zhǔn)確性。
小結(jié):賽跑就是幾個(gè)人一起跑,看誰跑得快才叫賽跑,小朋友們你們懂了嗎?
2、指導(dǎo)看圖,回答問題。
小朋友們,你知道龜兔為什么要賽跑,兔子相信烏龜會跑得比他快嗎?小朋友們看課文第一句,為什么烏龜要“爬來爬去”,而不是“走來走去”?
指圖:小朋友你們看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信烏龜灰跑步,而且它認(rèn)為自己一定要比烏龜跑得快,所以它決心和烏龜賽跑。
再來看看烏龜,它說“好,比就比”,這表現(xiàn)了小烏龜不服輸,決心接受兔子的挑戰(zhàn)。所以它們決定誰先跑到那棵大樹底下,誰就贏了。好,小朋友們我們一起過去,給它們加加油,看看究竟誰先跑到大樹底下。
(圖片略)
三、結(jié)合課后練習(xí),學(xué)習(xí)生字新詞
接下來我們先來認(rèn)識一下生字和新的詞語。這篇課文有8個(gè)生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新詞有:半路、爬來爬去、比一比、慢慢。
(一)認(rèn)讀生字卡
識記漢字,指名開火車讀字,借助拼音正音。
(二)分析字形
獨(dú)體字:兔、烏、半
兔:要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn),與后面的“晚”進(jìn)行比較。
烏:與學(xué)過的“鳥”進(jìn)行比較,在書寫方面,要求學(xué)生第二橫要寫的稍微長一點(diǎn),這樣字才顯的漂亮。
半:一豎要出頭。
左右結(jié)構(gòu)的字:哈、比、那、晚、刻。
哈:“口”字要寫得稍微小一點(diǎn),在田字格的左上角。
比:注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提,請同學(xué)們拿起你們的手指來寫一下。
那:它的耳朵旁是放在右邊,而不是放在左邊。注意“那”的筆順,跟老師一起來寫一下。
刻:它的利刀旁也放在右邊,同學(xué)們書寫的時(shí)候要注意偏旁不要寫的太大。
(三)鞏固新字,進(jìn)行組詞。
請同學(xué)們對剛才的新字進(jìn)行組詞。然后翻到課文后面的練習(xí)題二,在空格里填上新詞語。
兔子和烏龜賽跑。兔子跑了____睡著了,烏龜____也不停步。兔子____下,烏龜早在____了。
四、家庭作業(yè)
每個(gè)生字抄三遍,每個(gè)新詞抄一遍。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。
2、學(xué)習(xí)課文,了解寓意。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
我們先把上次學(xué)過的生字和詞語來朗讀一遍(開火車?yán)首x,點(diǎn)名朗讀)。
二、學(xué)習(xí)課文
上節(jié)課我們講到烏龜和兔子準(zhǔn)備賽跑,那么我們接著學(xué)習(xí)以下部分的故事,先請一位小朋友來朗讀一下課文。
呈現(xiàn)比賽結(jié)果:
板書:它慢慢地跑到大樹下,烏龜早在那里等它了。
大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中,兔子跑起來比烏龜快幾倍都不知道,但為什么反而烏龜先跑到大樹底下呢了?那么我們通過回答問題來看看小兔子在途中做什么,而小烏龜又在做什么?
小兔子:
1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思,這說明了什么?
2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?
3、兔子醒來后,為什么還“慢慢”地跑?
小烏龜:
板書:烏龜向著大樹爬去,一刻也不停步……烏龜早在那里了。
烏龜在剛開時(shí),被兔子落得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn),但是它沒有灰心,繼續(xù)一刻不停向著目標(biāo)前進(jìn)。在兔子睡覺的時(shí)候,它也不休息,終于它比小兔子先到了大樹底下。
討論:小兔子是怎樣的一只兔子?小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢?
小結(jié):小兔子很驕傲,它認(rèn)為自己一定會比烏龜跑得快,竟然在半路上睡著了。最終輸給了烏龜。小烏龜做事踏踏實(shí)實(shí),很自信,說明有志者事盡成。最終取得了勝利。那么小朋友們我們要以誰為我們的榜樣呢?
課后思考題:比賽結(jié)束了,我們要對小烏龜說些什么呢?兔子失敗了,很難過,我們有要對它講什么?請小朋友們回去好好地想一想,下節(jié)課講給它們聽好嗎?
第三課時(shí)
教學(xué)目的
1、完成課后練習(xí)
2、復(fù)述課文,講故事
教學(xué)過程
一、通讀課文,完成習(xí)題三
我們比一比,看誰跑得快
二、復(fù)述課文,準(zhǔn)備講故事
1、自由朗讀課文,準(zhǔn)備復(fù)述。
2、復(fù)述課文(2-3人)
3、講故事,讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會。(告之講故事不是背書)
4、自告奮勇在班上講故事。(2-3人)
a)續(xù)故事
上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后,我們要對兔子,烏龜各講些什么呢?
我們對兔子說:一次失敗不要緊,最重要的是要知錯(cuò)就改。向小烏龜學(xué)習(xí),做事虛心,不能驕傲,懂得“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”。
我們對烏龜說:你做的很好,有信心,有恒心。做事踏踏實(shí)實(shí),我們要向你學(xué)習(xí)。希望你再接再厲!
小朋友們,如果進(jìn)行《第二次龜兔賽跑》,你么們想一想結(jié)果會是怎樣呢?
b)家庭作業(yè)
把故事講給爸爸媽媽聽,激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。
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