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18《四個太陽》

18《四個太陽》

教學目標 :
1、認識13個生字,會寫“園、為、陽、因、臉、光”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過讀文體會作者想像之美,并仿照課文進行創(chuàng)造想像,用口語表達自己喜歡的太陽。
教學重點:朗讀課文,認字
教學的主要方法:朗讀、體會、感悟
課前準備:歌曲錄音帶,文中的插圖的復合圖
學生收集一些描繪四季景色的圖片或照片、水彩顏料
教學流程:

一、激趣、想像導入  
1、放歌曲《種太陽》,邊聽邊想歌曲中所表達的內(nèi)容。
2、學生動手畫自己心中最喜歡的太陽。(想怎么畫就怎么畫)
3、揭題,板書課題,指導“陽”的書寫(向?qū)W生展示一筆一畫認真書寫的態(tài)度)
4、讀課題,質(zhì)疑。
二、初讀課文,整體感知
1、說說初讀課文時要注意哪些事項,再按所說的要求自由輕聲讀課文。
2、檢查字詞的學習。
1)出示無注音的生字,交流哪些字你課前就已認識了。
2)小老師帶讀(有注音),想帶讀哪個就帶讀哪個。
3)開火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音(有注音)。
4)集體讀(無拼音),交流可以怎樣來記這些字。
(結(jié)合生字)猜字謎------熟字加、減、換偏旁等。
5)讀詞語。
3、說說“我畫的四個太陽分別是( )、( )、( )、( )。
三、誦讀課文,說演結(jié)合,體會想像美。
1、再讀課文,選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍,然后讀給同桌聽。
2、指名逐節(jié)讀課文。(朗讀的要求請同學來提一提)其他同學可不出聲地跟讀。
3、以學定教,學生喜歡哪段,就指導學生研讀好哪段。
綠綠的太陽------說說炎熱夏天、烈日當空時的感受
和愿望,體會它所帶來的清涼,指導朗讀。
金黃的太陽------想像秋日果園的景象,表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景。
紅紅的太陽------說說“漫天飛雪”的感受和心愿,指導朗讀,體會它所帶來的溫暖。
多彩的太陽------交流春景,聯(lián)系舊知,感悟想像之美,指導有感情地引讀、賽讀、齊讀。
四、指導背誦。
1、配樂朗讀,并把自己最喜歡的一段背下來。
2、老師按季節(jié)順序引導背誦。
五、鞏固識字。
六、指導書寫。
1、讀一讀每一個字,分別給“園、臉”組一個你最想組的詞語。
2、給“因為、陽光”說一句你最想說的話,看誰說的通順、流利。
3、先認真觀察每個字在田字格中的位置,然后在書上仔細書寫生字。
七、口語交際。
1、給自己收集的資料選一個合適的太陽,說說你是怎么想的?
2、仿照課文,聯(lián)系課前所畫的太陽,說說“我畫了一個什么樣的太陽,我是怎么想的?”
八、布置作業(yè) 。

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    四個太陽...

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