其實(shí)在考完試后我就想把自已的一些體會和03年備考的同仁分享,但因?yàn)榫C合卷大意失荊州所以心情不太好,一直沒有動筆。前兩天在網(wǎng)上欲轉(zhuǎn)讓自已的復(fù)習(xí)資料,有的朋友對此不屑一顧,所以我這里倒想說上兩句,因?yàn)閷?shí)在不完全是想掙錢的緣故,你買我賣完全是兩廂情愿就好比結(jié)婚一樣,況且把我認(rèn)為好的東西想和大家分享原本無可厚非。
準(zhǔn)備考mpa是02年3月的事,當(dāng)時(shí)所在地的人事局和組織部搞了一個(gè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,因著學(xué)費(fèi)可以完全報(bào)銷所以就參加了。小地方的人有點(diǎn)惰性是難免的,所以在3月份報(bào)名后,我的一些同學(xué)遲遲沒有準(zhǔn)備,直到人事局組織大家去參加培訓(xùn)班。而我這時(shí)比較積極,先和老公去大一點(diǎn)的城市買了考研的英語(朱泰祺)、數(shù)學(xué)四及政治,選擇這些實(shí)在是因?yàn)?1年的復(fù)習(xí)資料很難搞到,所以先買下公共課的考研教材,是為下策中的上上策。有一點(diǎn)可以為03年的考生慶幸,因?yàn)?2年的資料很全可搞到的渠道也很多。而我當(dāng)時(shí)因?yàn)椴幻靼渍问敲嬖嚕赃買了任汝芬的政治,完全沒用上。但對今后考公務(wù)員很有用啊,所以不算浪費(fèi)。
有了這些書,就著手開始復(fù)習(xí),英語每天看幾個(gè)詞,數(shù)學(xué)則拿了大學(xué)的課本來做,我是學(xué)理工出身,數(shù)學(xué)一直是我的最愛,所以做數(shù)學(xué)題簡直是一種享受,一個(gè)月的時(shí)間基本撿回。而英語則很難堅(jiān)持,因?yàn)樵然A(chǔ)不錯,只是單詞量不夠,而聯(lián)考的英語語法簡直是考白癡,所以關(guān)鍵還在單詞量,比如這次的閱讀理解,有篇關(guān)于“學(xué)生起訴”的文章生詞很多,所以我有些同學(xué)沒看明白,就是吃虧在這上面了。我看到有人用商務(wù)通每天輸入三十個(gè)單詞,空下來便看一會兒,這是好主意,別指望每天早晚擠出2個(gè)小時(shí)背單詞會有效,還不如這樣零碎的時(shí)間有用。
在我復(fù)習(xí)了近一個(gè)月后,偶然在網(wǎng)上看到有人轉(zhuǎn)讓去年的教材和北大沖刺班的光盤,打電話過去,以370元成交。三天后收到指南和幾本高分突破(不全)及若干光盤,從此我的復(fù)習(xí)進(jìn)入新天地!我立馬開始看光盤,可以說對邏輯學(xué)、管理學(xué)的掌握由此開起,特別是邏輯學(xué),楊武金講得實(shí)在不錯,在這之前我不明白原來邏輯學(xué)也可以有解題思路!自此做題勢如破竹。之后的復(fù)習(xí)過程中,我沒有再多花時(shí)間搞邏輯,只是考前做了點(diǎn)題。然后就是做數(shù)學(xué)的高分突破,時(shí)間大約一月左右,這樣就到了5月底了。所以當(dāng)我6月初奉命參加同濟(jì)的輔導(dǎo)班時(shí),數(shù)學(xué)和邏輯已然可以進(jìn)入臨考狀態(tài)。事實(shí)證明,對于很多考生來說,數(shù)學(xué)是最可怕的一門課,妙在又只占30分,不做題就一點(diǎn)都沒戲,做題又太花時(shí)間。所以考生們,如果要參加明年的考試,不妨現(xiàn)在就開始從極限這一章開始啊——從輔導(dǎo)班上是不可能有大提高的,尤其是數(shù)學(xué)英語語文這三門課,重在平時(shí),要說押題也就是行政和管理吧。
在本地的輔導(dǎo)班遙遙無望的時(shí)候,我通過在北大的朋友了解到北大已于四月下旬開設(shè)輔導(dǎo)班,所以就一半用點(diǎn)關(guān)系一半出了點(diǎn)錢搞了它的資料來。下面我就每門課發(fā)表一些見解:
首先說說高數(shù),姚孟臣老師作為考研命題專家我認(rèn)為名副其實(shí)(當(dāng)然我這么認(rèn)同他可能也因?yàn)槲蚁矚g這門課),他的授課思路清晰,但從基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班這么上過來,我認(rèn)為基礎(chǔ)好的同學(xué)完全不必要,而且他的隨機(jī)變量和數(shù)字特征講得太細(xì),不實(shí)用。要說好的地方,就是我認(rèn)為基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班的足矣,2001年的串講班最濃縮。前面講過,高數(shù)這東西,如果你基礎(chǔ)差,那么就別指望能靠自已速成,但如果到明年6月或7月份上輔導(dǎo)班靠老師惡補(bǔ)那是做夢,所以現(xiàn)在起在家跟著光盤學(xué)一點(diǎn)再做點(diǎn)題,是上選,而且好處在于可以克服你自已看書看不進(jìn)的惰性。
然后再說說英語。前面提到了,英語這門課完全是考基礎(chǔ),但你如果基礎(chǔ)不怎么樣也不用怕,但從現(xiàn)在起就要花功夫了。其實(shí)我自已對這門課也沒有什么發(fā)言權(quán),因?yàn)橹钡娇荚嚕瑔卧~大綱也只背到c類,而且越到后面大綱越新,完全是吃老本。但你如果不想考分低于40分,或是想考個(gè)60分不拉后腿的話,那么每天看三十個(gè)單詞并不算勤奮。單詞是命門,切記切記!02年的聯(lián)考指南語法部分編得實(shí)在不怎么樣,簡直毫無章法,我是看穆兄賣給給我的01年的那本指南上的語法,感覺不錯,如果各位學(xué)子搞不到,也沒必要去翻厚厚的專講語法的書,我個(gè)人認(rèn)為機(jī)工版的mba的英語書編得不錯,可以一看,01年的mpa英語指南基本照抄它的。閱讀和翻譯就沒什么好說的,完全在單詞的掌握上,看明白了就不會做錯。≈劣谡f到作文,我個(gè)人認(rèn)為不可紙上談兵,只要堅(jiān)持每周寫上一篇就不錯了,切記每次只用一種結(jié)構(gòu),老師也許會給你很多漂亮的結(jié)構(gòu),以及許多詞匯,但不要挑花眼,記一至兩種以便在同一篇文章中可以互換即可。我本人則是在考前兩個(gè)月前,把每份模擬試卷的作文先翻譯一扁,再默寫一遍,就得心應(yīng)手了。反正我不寫沒有參考答案的文章,因?yàn)槲覀兡莻(gè)輔導(dǎo)班的英語老師奇懶無比,三個(gè)多月的輔導(dǎo)中,沒見他板書過一個(gè)英文字母,當(dāng)然也不會給我改作文。學(xué)位辦的那本指南上沒押上一個(gè)題倒是真的,所以大家別指望可以靠那本指南就能拿40分。寫到這兒,我想費(fèi)點(diǎn)筆墨來寫北大輔導(dǎo)班的韓金鵬老師,年輕敬業(yè),而且單詞量極大,再模糊的詞也能一二三四講得清清楚楚,我對北大的欽佩由他而生。他主講01年的串講班時(shí),語法就講得很全,我雖然有他02年的全部授課光盤,但最終受益的還是01年的那些,因?yàn)楹軡饪s。其實(shí)我主要是沒時(shí)間看那些光盤,但我不介意在今后的日子里把他的授課一看再看(順便說一下,這些東西我不打算轉(zhuǎn)讓)
語文這個(gè)東東,就沒什么好說的了,基礎(chǔ)部分高分突破不錯,找錯字錯句就練那本書好了,至于應(yīng)用文,做一做人大的最后十套卷子,就不會有問題。我說一下,語文四十分,二十分我個(gè)人認(rèn)為不能失,尤其是應(yīng)用文的十分,只要你花點(diǎn)功夫,就沒有不會的。至于基礎(chǔ)的十分,最好能拿個(gè)8分,因?yàn)殛P(guān)于文學(xué)史這一題,不太好把握,重在積累,其他那些,做題就可得分。我個(gè)人因?yàn)檎Z文功底相當(dāng)好,所以這門課沒花力氣,倒是作文*練了一下,聽聽北大谷衍芬老師講的如何寫“新八股文”,很有用,應(yīng)試嘛!至于應(yīng)用文,我個(gè)人還主張要動手改改錯,甚至寫幾篇,才會加深印象。所幸同濟(jì)的語文輔導(dǎo)老講這方面講得不錯,所以事半功倍。作文找?guī)灼《涛恼艺伊⒁猓@方面我還推薦北大出的那本語文參考書,里面關(guān)于作文立意有很多訓(xùn)練,不錯,做個(gè)20個(gè)題就思路開闊了。論據(jù)這東西就沒人教你了,平時(shí)積累幾個(gè)吧。同濟(jì)的老師發(fā)十多張紙的古今中外的論據(jù),我沒看,因?yàn)橛洸蛔 ?/p>
邏輯學(xué)一定要聽老師講課,比自己學(xué)不知要省多少力氣,如果你沒有思路清晰的老師授課,那就太遺憾了,因?yàn)檫@東西就是靠老師教你一種思維方式。我們輔導(dǎo)班的老師一共授兩次,我只聽了一次,學(xué)時(shí)雖少,但他思路清晰,和楊武金老師是兩種類型,兩相對比,很受啟發(fā)。不過我的基礎(chǔ)主要是4月份看了楊武金的八張光盤,足矣!畢竟人家是中國唯一一個(gè)邏輯學(xué)博士。這門課不必花太多時(shí)間啊。北大最后的模擬試卷好象押到了一點(diǎn)題,但因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒有做,所以也就罷了,但試卷一發(fā)下來,看到第一題就悔得腸子都青了——因?yàn)榭吹竭^,但沒有做!要說押題,這算一個(gè)吧!
最后來說說管理和行政,所謂輔導(dǎo)班就是拔高這兩門啊。先說說成就吧,這兩門課我每題都能準(zhǔn)確地回想起書上的原文,所以真是意氣風(fēng)發(fā)!要好好向朋友們推薦我的經(jīng)驗(yàn)。先說管理學(xué),關(guān)海庭老師的授課值得一聽。。∪绻阍诒本┥陷o導(dǎo)班,別的上什么我不介意,但管理一定要上北大的(mpa考試一向是北大出管理,人大出行政,出管理學(xué)試題材老師就在關(guān)老師周圍,你說你聽誰的課?而且清華人大到最后都是請關(guān)老師客串的)。所謂管理這東西,自已看絕對也能考60分,但書上的細(xì)節(jié)及一些運(yùn)算你會搞不清楚,我的經(jīng)驗(yàn)是老師幫你理一遍勝過你看三遍,而且關(guān)老師理得很細(xì),基礎(chǔ)班是講課本,結(jié)束時(shí)每章給押了一些簡答題,強(qiáng)化班則是把每章的重點(diǎn)再講一遍,每章再押五六個(gè)題,沖刺班則把一些細(xì)節(jié)拎出來,主要應(yīng)付選擇題,事實(shí)證明很有效。最后他押了二十個(gè)簡答題,命中率我記得是三個(gè),也算不錯了。至于論述題,他一開始就說搞出題的那幾個(gè)老師專愛寫“領(lǐng)導(dǎo)”的論文,所以組織和領(lǐng)導(dǎo)這兩章押了題,同時(shí)講得也很細(xì),我估計(jì)上過他課的人應(yīng)該沒有問題。至于我本人,主要是跟他的思路,當(dāng)然也很勤奮,把北大出的那本復(fù)習(xí)書上的選擇題都做了一遍,很有用,因?yàn)楹芗?xì)。人大的高分突破只做了選擇題。在這里我想提一下,關(guān)老師說在命題時(shí)有一些外地大學(xué)的老師到北京去請教他復(fù)習(xí)的思路對不對,他當(dāng)時(shí)說“太粗了太粗了”,這話一點(diǎn)也假,我上過同濟(jì)的輔導(dǎo)班,管理學(xué)的老師只上過四次課還嫌課時(shí)多,事實(shí)上只把大綱上的問題對了一下頁碼,其實(shí)我并不想批評這些老師,因?yàn)閙pa的復(fù)習(xí)都是剛起步,他們也很難做很多準(zhǔn)備,但我認(rèn)為如果沒有關(guān)老師的授課我絕對考不了那么好。而且我也把北大的一些思路和周圍的一些同學(xué)分享過,凡是重視的都應(yīng)有不同程度的受益。(在這里我還要感謝我北大的朋友)。至于有同學(xué)在網(wǎng)上說北大的題押得準(zhǔn),我覺得如果你真地上過北大的輔導(dǎo)班,(當(dāng)然我是指管理學(xué)),在考前就無所謂押不押題了,因?yàn)橐宦纷邅,整本書都可謂爛熟于心了。說名公道話,在這方面人大是有優(yōu)勢的,因?yàn)樗詈蟮氖啄M卷有原題保衛(wèi)中,但這不是師資的較量,更多的是一些內(nèi)幕吧!所以我建議管理學(xué)要上北大的,而人大的題要照做不誤。再說一遍,我認(rèn)為關(guān)老師的授課很樸實(shí),很有風(fēng)格,如他本人。
最后說說行政學(xué)。其實(shí)我很不愿說這門課,是因?yàn)椴幌胝f昧心的話。趙成根老師的課講得很不錯,但我認(rèn)為不適合應(yīng)試,因?yàn)閷W(xué)術(shù)味濃了點(diǎn),而且有點(diǎn)虎頭蛇尾,我對比了兩年的光盤,都是如此。因?yàn)橼w老師的師兄弟是命題老師之一,但一直到最后他也沒露點(diǎn)東西,我個(gè)人認(rèn)為對選擇他的同學(xué)是一種打擊,因?yàn)樗尨蠹蚁嘈牌鸫a有點(diǎn)思路。當(dāng)然他每次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)如“行政職能、行政效率“是重點(diǎn)不假,事實(shí)上考試也考了這些,但我覺得可能是巧合,這一點(diǎn),從他兩年所出的模擬試卷中可以體現(xiàn),太偏太難——所謂陽春白雪,不合乎吾輩應(yīng)試人的口味。在這里,我推崇同濟(jì)的周向紅老師,很年輕,但敬業(yè),復(fù)習(xí)思路緊湊有效,完全符合應(yīng)試的需要。至于我的體會,請大家對照兩年的考題就會發(fā)現(xiàn),第一年書本后每一章的思考題里就占了60分左右,02年還是占有一定比例,所以我認(rèn)為大家在復(fù)習(xí)時(shí)不要漏了指南這本”圣經(jīng)“。王樂夫的行政教學(xué)及應(yīng)試的思路,就在那些復(fù)習(xí)題中。同管理學(xué)一樣,第一遍總是很難,我個(gè)人認(rèn)為有幾點(diǎn)會有助于記憶:
一是找個(gè)人考考你。不用解釋了吧,讓人幫你背背書,很有用啊。
二是合上書本想一想。每天騎車上下班時(shí)就想一章嘛,比如行政效率這一章我就是在上下班途中得以反復(fù)鞏固。
三是利用課上的時(shí)間記憶,別一上課就打盹,不實(shí)惠。行政效率這一章東西少又好記,我就是在課上把它邊聽邊背下來,鞏固幾遍就不會忘了。
四是在紙上寫一寫。寫一遍才會明白那些倒底是什么屬于“職能改革“還是”組織改革“的東西。寫一遍勝過背兩遍,而且可以用自已的思維方式來為它劃分幾個(gè)層次,比如行政技術(shù)方法中的甘特圖表的作用,列上幾點(diǎn)就層次很分明了,有助于記憶。
五是把名詞解釋集中在一起背,這樣不會搞混。12章大概有20來個(gè)名詞解釋(我指大的),有些會搞混,一起背能明白它們的差別。
六是書要一遍比一遍看得細(xì),這樣不會漏選擇題和簡答題。
至于說到行政學(xué)的復(fù)習(xí)資料,首推人大版的,沒有異議吧?北大的就別看了,有時(shí)間頂多看看選擇題。
全部說完后就再說說時(shí)間的安排吧。我個(gè)人認(rèn)為上班時(shí)可以做題,比如高數(shù)和邏輯,但不適合背書,效率奇差。回家后每天保證兩個(gè)小時(shí)背背書,但要排除干擾,有孩子的話就犧牲一下吧,把他(她)送到父母家或是讓愛人全程陪同,實(shí)在沒條件的,就逃離。晚上到圖書館或單位甚至大學(xué)的自修室,有氣氛!戰(zhàn)線也別拉得太長,尤其是管理和行政,先看看書,不忙背書。但數(shù)學(xué)和邏輯要準(zhǔn)備得早一點(diǎn),以免到八九十月份拖后腿。十一長假過后就別上班了,在家貓著吧!再忙也得把人大最后的十套卷子做了,寫兩篇英語作文,最后看一眼語文的應(yīng)用文。還有就是考前提早兩天到賓館住著(如果你是外地考生),好了,就是這些了。
最后真誠地感謝我的先生和女兒,在這半年來給我的全力支持,雖然孩子只有兩歲不會看得懂我的這篇文章,但等她長大我會給她講。
有想和我聯(lián)系咨詢情況或是問問經(jīng)驗(yàn)的隨時(shí)歡迎給我來信,
下次我會考慮再寫一點(diǎn)詳細(xì)的應(yīng)試篇。等過段時(shí)間吧,03年的考生們總得拿到書才能明白我講的是什么,對吧?