第一節(jié)：共10題。通過給出一篇約100詞的短文，考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文材料中錯誤的能力，從而考核了考生英語基礎知識和語言環(huán)境中的英語運用能力。一般所選的短文難度適中，每行8至12個單詞，短文共10行，右邊標有相對應的題號。要求考生判斷每題號相對應的一行中是否有錯誤，沒有錯誤的打一個勾(√)，若有錯誤的則要按照題目要求及錯誤形式打上相應的記號，并糾正錯誤，在短文右側空格中寫出自己認為正確的改法。值得特別提醒的是，這一節(jié)在考卷上只印制了答題要求，試題是印制在答題卡2中的。一般，完成這一節(jié)考試要占用考試時間10分鐘左右。
第二節(jié)：考生要根據考卷中所給的中文提示，寫一篇100詞左右（標點符號不計算在內）的書面表達材料。要求所寫的書面表達材料書寫規(guī)范、文理通順、語言準確得當，無嚴重的語法錯誤�？季碇兴o出的中文提示一般包含了目的、對象、時間、地點、內容、結果等，提供的基本模式一般為根據中文文字式或圖表、圖畫、提綱等。而完成這一節(jié)考試時間一定要控制在30分鐘以內。
該部分要求考生直接將答案寫到答題卡2上，如果將答案答在考卷上的都不給分。一般，完成這部分考試總共要占用考試時間40分鐘。
書面表達的命題規(guī)律與高分對策：
�。ㄒ唬┟}規(guī)律
pets-2中的書面表達題是一種指導性的作文而非自由作文。它一般給考生設定一些情景而非隨意的。要求考生用英語寫一篇100詞左右的短文�？荚囍袝姹磉_的形式往往都涉及哪幾類呢？從歷次考試題型看，我們將它們分為三類：①書信類、②夾敘夾議類、③應用文類。其中，書信類是這幾年考試的重點；而夾敘夾議類英語寫作已經從原先對大學學生英語寫作水平的要求下降到普通高中學生應該掌握的英語寫作水平要求，這表現(xiàn)英語考試寫作水平整體在增強，也是重點。相對來說，應用文的命題機率較小。但不管怎么說，考生只有對這三類書面表達的形式和要求熟練掌握，才能得高分。
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書面表達即為寫作題，是一個能充分展現(xiàn)考生個人英語才能和體現(xiàn)考生英語實際運用能力的綜合性較強的題型。它考核了考生的英語詞匯語法掌握情況，以及考生邏輯思維和歸納整理的能力。同時，考生要想在這一題型中能獲得高分，也要了解和掌握好寫作文體、寫作格式和寫作技巧。一般，我們的考生都較功利，只有到臨近考試了，在老師的督促下，才會真正自己寫出一兩篇書面表達。如果是這樣的話，我們建議：考生在考試前兩個月開始著手書面表達的迎考復習，并試著考慮可以從以下幾方面著手：
1、 熟悉英語中的五種基本句型，并時常用基礎詞匯造句。
五種基本句型：
�、僦髡Z+連系動詞+表語
e.g. she is a student. 她是個學生。
the cup is on the desk. 茶杯在桌上。
the orange tastes good. 這個橘子嘗起來味道很好。
②主語+謂語
e.g. they run every morning. 他們每天早上都跑步。
we work hard. 我們努力工作.
she goes on foot. 她步行去。
注：這里的謂語動詞是不及物動詞，不帶賓語。
�、� 主語+謂語+賓語
e.g. she has had her breakfast. 她已經吃完了她的早餐。
that wolf ate a sheep. 那匹狼吃掉了一頭綿羊。
we will have an english evening. 我們將開一個英語晚會。
④ 主語+謂語+間接賓語+直接賓語（有些及物動詞可以接兩個賓語。一般情況下，都是人為間接賓語，事物為直接賓語。間接賓語一般都放在直接賓語的前面；如果直接賓語在前的話，則直接賓語和間接賓語之間往往需要用to 或 for 相連接。
e.g. mary gives me a pen. (mary gives a pen to me.)
瑪麗給我一支筆。
i bought my mother some flowers.
( i bought some flowers for my mother.) 我給我媽媽買了一些花。
they sent him a letter. (they sent a letter to him.)他們給他寄了一份信。
�、� 主語+謂語+賓語+賓語補足語（英語中有些及物動詞的直接賓語后面就要求加一個補足語，只有這樣句子的意思才能夠完整。在語法上，我們常將賓語和它的賓語補足語合在一起叫復合賓語，他們在邏輯上有主謂關系。）
e.g. johnson wanted me to come back. 約翰遜想我回來。
we’ll make our hometown more beautiful. 我們將能使我們的家鄉(xiāng)更美麗。
my classmates all elected me our monitor.我的同班同學都選舉我當我們班的班長。
2.加強在做閱讀理解中吸取寫作精華。一般，訓練中的閱讀理解都是經題目設計者選擇和刪減過的，寫作上有值得我們考生從中借鑒的地方。特別是文章中的段與段之間的過渡、句與句之間的連接和一些經典的句子，都值得我們考生把它們記錄下來，甚至把它們背住。這些對于考生自己今后的寫作有很大的裨益，也給考生自己儲備了非常有用的語言材料，以利于日后的英語口語交流。
3.堅持在這最后兩個月中，每天讀一篇范文，劃出好句，多讀幾次。在每天讀的基礎上，將所讀的范文按體裁與題材分類，再選取1-2篇文章，背下來。這樣多做多練，相信一定會有助于考生書面表達的提高。