看似不難設(shè)題精巧
試卷分析 本次一�？季磔^好地體現(xiàn)了“考綱”要求，注重知識(shí)和能力的結(jié)合，難度適中，貼近高考。試卷內(nèi)容看似不難，但題目設(shè)置精巧，能較為真實(shí)地反映出學(xué)生的知識(shí)水平和語(yǔ)言功底。
本卷的聽(tīng)力部分提供的語(yǔ)言材料非常地道，題目設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生答題技巧的檢查：聽(tīng)之前的審題一定要仔細(xì)。如第3題的對(duì)話中用虛擬語(yǔ)氣給了c選項(xiàng)的內(nèi)容，若審題不慎，極易選錯(cuò)。單選題緊扣基礎(chǔ)語(yǔ)法，同時(shí)又兼顧語(yǔ)境在解題中的重要作用。如25題中的情景很大程度上決定了它的答案。做完形填空時(shí)“瞻前顧后”的重要性自不必細(xì)說(shuō)，這次題目中搭配的運(yùn)用也特別突出。閱讀理解向來(lái)是英語(yǔ)考試中的“大頭”，也是很多同學(xué)“害怕”的項(xiàng)目。本卷的閱讀涉及面廣，題型設(shè)計(jì)也有所突破：如73題就出現(xiàn)了以往少見(jiàn)的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)題，這是值得我們注意的。
對(duì)話填空要求的詞匯大多沒(méi)有拼寫難度，但在詞語(yǔ)的尋找和形式上都不容易，需要仔細(xì)閱讀對(duì)話，根據(jù)內(nèi)容、搭配等的要求，找到正確的詞匯。書面表達(dá)是看圖作文，題型并不陌生，關(guān)鍵是要求分析說(shuō)明原因，有些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)審題上的偏差，導(dǎo)致作文要點(diǎn)上的缺失。 復(fù)習(xí)建議 二輪復(fù)習(xí)切記兩點(diǎn)
第一，夯實(shí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)考試的每一項(xiàng)都與基礎(chǔ)分不開(kāi)。有些項(xiàng)目的訓(xùn)練更是需要堅(jiān)持的，比如聽(tīng)力，在考前30天是每天必練的。而詞匯語(yǔ)法、完形閱讀等，也應(yīng)堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分，并配合適當(dāng)?shù)念}目加以鞏固。但不必采用題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該學(xué)會(huì)“回頭看”：把過(guò)去老出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方歸納一下，看哪類題自己容易錯(cuò)，重點(diǎn)對(duì)付該類題。
第二，掌握500新增詞。今年高考，英語(yǔ)增加了500個(gè)基本詞匯。雖然這500詞不作“四會(huì)”要求，但因此帶來(lái)的試卷難度上升是必然的。所以，我們不能忽視這500詞。只要我們重視了，掌握500個(gè)“消極詞匯”并不太困難。 □南京一中張冬萍
政治
時(shí)政社會(huì)瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)
試卷分析 此次一模試卷符合2007年江蘇高考《考試說(shuō)明》的要求，體現(xiàn)高考方向，試題總體不偏不怪。試題以能力立意，既注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，又對(duì)支撐學(xué)科體系的主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)、深入的考查，把知識(shí)點(diǎn)的交匯處作為試題設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。例如第38題，運(yùn)用“長(zhǎng)征”這一歷史事實(shí)考查了哲學(xué)唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論等多個(gè)知識(shí)；第39題破解貧困家庭“失業(yè)怪圈”，政府應(yīng)怎樣做？涉及政府職能、政府活動(dòng)原則等知識(shí)點(diǎn)。
試題努力體現(xiàn)積極、健康的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代發(fā)展的主旋律。幾乎每一道題都以重要的時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)為背景，如食品安全、就業(yè)、收入差距、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、長(zhǎng)征精神等，將熱點(diǎn)問(wèn)題與書本知識(shí)較好地結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。
試題對(duì)能力要求較高，尤其是主觀題，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通，并調(diào)動(dòng)多種能力進(jìn)行解答。這引導(dǎo)我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)注意能力的培養(yǎng)和提高。
復(fù)習(xí)建議 書本加熱點(diǎn)分析
首先，依照考點(diǎn)全面而扎實(shí)地掌握書本知識(shí)。無(wú)論高考題型怎樣變化，題目如何靈活，都以書本知識(shí)為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中，要逐一對(duì)照考點(diǎn)，做到對(duì)書本知識(shí)的復(fù)習(xí)全面細(xì)致、準(zhǔn)確到位，主干知識(shí)要加深理解，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化復(fù)習(xí)，最終還要上升到對(duì)整個(gè)書本知識(shí)脈絡(luò)體系的掌握，做到以點(diǎn)帶面，能用一兩條主線串起一大片知識(shí)，做到宏觀與微觀相結(jié)合。
其次，關(guān)注熱點(diǎn)，以熱點(diǎn)帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)于重要的時(shí)事政治熱點(diǎn)，在了解有關(guān)的時(shí)政背景的基礎(chǔ)上，掌握新的提法與觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用政治術(shù)語(yǔ)，并能夠從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識(shí)的角度透視、分析熱點(diǎn)。
再次，查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)訓(xùn)練。要依托書本和考點(diǎn)，查找自己在前一階段復(fù)習(xí)中存在的疏漏，做及時(shí)的彌補(bǔ)，掃除盲點(diǎn)，加深印象。同時(shí)要針對(duì)自己的弱項(xiàng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行解題訓(xùn)練，要提高訓(xùn)練的有效性，要加強(qiáng)審題能力、語(yǔ)言的規(guī)范表達(dá)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用、答題的層次感、邏輯性的訓(xùn)練，還要注意訓(xùn)練后的總結(jié)、歸納。 □南京一中陸敏
生物
注重考查思維能力
□南京一中葛娟 試卷分析
模擬試卷的作用在于評(píng)估前期教學(xué)效益，診斷師生教學(xué)遺缺，有效引導(dǎo)高三教學(xué)與復(fù)習(xí)的思路和方向。這次一模試卷很好地體現(xiàn)了這一要求：基于考綱，源于課本，導(dǎo)向明確，覆蓋面廣，難易層次較為分明，并注重對(duì)學(xué)生思維能力的考查。在試卷中，有很多題目都是平時(shí)練習(xí)題的變形或修改，出現(xiàn)在試卷中，一方面能很好地檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)真實(shí)的掌握情況，另一方面也提醒教師應(yīng)該重視教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率的研究。在試卷中，還把新課程的一些內(nèi)容作了有機(jī)的結(jié)合，對(duì)下階段的復(fù)習(xí)也是很好的啟示。 復(fù)習(xí)建議 查漏補(bǔ)缺注意整理
一、查漏補(bǔ)缺模擬試卷有系統(tǒng)性，匯總幾次的試卷，它的知識(shí)點(diǎn)覆蓋很全，結(jié)合自己平時(shí)的訓(xùn)練情況，考生好好反思一下自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上總是出現(xiàn)差錯(cuò)，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，提高做題的效率。另外，在二卷答題上的不規(guī)范、不全面、不準(zhǔn)確也常常是考生丟分的原因，建議在這方面應(yīng)加強(qiáng)重視。
二、知識(shí)整理到一模結(jié)束，一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)也告一段落，考生大腦的知識(shí)儲(chǔ)備也很全了，但就像才搬入了新家，很多知識(shí)的運(yùn)用還不是那么得心應(yīng)手。這就要求考生在跟隨學(xué)校同步復(fù)習(xí)時(shí)，自己還要逐一整理，使雜亂的知識(shí)內(nèi)容分門別類體系化。
三、心理調(diào)適離高考越來(lái)越近，有些考生的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，有的來(lái)自于一貫的名列前茅；有的緣于屢戰(zhàn)屢��；而有的則因?yàn)楦鞣矫娴倪^(guò)度關(guān)注。原因種種，共同的一點(diǎn)在于患得患失，顧慮重重。我們的策略是，拋開(kāi)一切雜念，努力讓心理的負(fù)擔(dān)變成肩頭上的重?fù)?dān)勇敢地挑起來(lái)，做最壞的打算，盡最大的努力，刻苦備戰(zhàn)八十天！